男孩出現“娘娘腔”傾向的原因有很多，除了家長錯誤的性別教育之外，我們主要列舉與家長教育有關的以下兩點，供家長們借鑒。

如何讓男孩子正確完成性別認同

1、家長的“包辦”和溺愛

　　對于男孩來說，家長的過分溺愛也可能會引起他們的男性特征消失。男孩與女孩認識世界的方式是截然不同的，女孩常常會通過她們敏銳的感覺來認識周圍的世界，而男孩則是通過他們的冒險行為去認識世界的。但如果家長對男孩太過溺愛，每當男孩通過冒險去探索世界時，家長就會心疼地提醒他們：兒子，不要，那太危險!因此，在家長的多次阻止和提醒下，男孩的那種通過冒險和動手來認識世界的特性就會消失，從此男孩變得有些“娘娘腔”傾向也就不足為奇了。

　　2、父親角色的缺失

　　由于工作、事業(yè)或其他原因，父親常常忽視對孩子的教育。男孩是通過模仿來完成自己的性別認同的，如果從小時候開始，一直都是媽媽或者阿姨在他們的身邊打轉，由于缺少男性榜樣，他們自然而然地就會模仿身邊這些女性的行為。隨著年齡的增長，男孩的性別認同會漸漸定型，這樣，即使男孩在幼兒園或學校會接觸到其他男孩，他們女性化的行為也不會輕易發(fā)生改變。

　　那么，為了使男孩正確并且順利地完成性別認同，家長應該如何做呢?

　　方法一：了解男孩性別認同的發(fā)展歷程

　　很多家長常常持有這樣的觀點：兩三歲的孩子根本就沒有性別意識，所以我們根本就沒有必要對他們進行性別教育。

　　其實，家長們的這種觀點是不正確的，因為男孩的性別取向很早就開始形成了。在他們18個月大的時候，他們已經能夠分辨出自己是男孩還是女孩了。如果男孩在兩三歲時，能夠很好地感受并認同自己的性別，到了五六歲時，他們就會形成一種穩(wěn)定并持久的性別認同。在這一階段，男孩的性別觀念會有些僵化甚至是傳統，他們會認為：女孩是乏味的，我才不會跟他們一起玩。但當男孩順利地度過這一時期之后，這種明確的性別界限就會自動消除。

　　方法二：給事物披上“性別”的外衣

　　簡單來說，就是強化男孩的性別，并鼓勵男孩去培養(yǎng)男子漢氣概。如果男孩從小接受的是這種教育，那他絕對不會出現“娘娘腔”的傾向。例如：給男孩買了一本圖畫書，你可以告訴他：“這是一本專門為男孩寫的書。”想讓男孩做一些力所能及的家務，可以這樣對他說：“你是男孩，你的力氣大，就應該為媽媽分擔一些家務。”想讓男孩去鍛煉身體，就可以這樣對他說：“這個器材是專門為需要鍛煉身體的小男子漢設計的，怎么樣，來試一試?”當然，需要提醒家長們的是，這種方式雖好，但不可多用或濫用，否則只會使男孩產生反感情緒。

方法三：利用“偶像”培養(yǎng)男孩的男子氣概

　　男孩一旦有了性別區(qū)分的意識，便總想找機會來證明自己的男子漢氣概：他們會主動與女孩以及與女孩們所玩的那些玩具保持距離，以此來證明他們與女孩的不同;他們總是模仿那些比他們大的男孩，模仿他們的桀驁不馴、藐視權威;他們總是到處打抱不平，但是，有時他們的打抱不平也會變成侵略行為。

　　當然，孩子畢竟是孩子，雖然這些小男孩總是在試圖證明自己的男子漢氣概，但在很多時候，他們也會表現出軟弱，例如，他們也會害怕某個事物、也會哭泣。在這些時候，家長總會試圖通過講道理讓男孩明白什么是男子漢，例如，“一個真正的男子漢是天不怕、地不怕的”“男子漢是不能隨便掉眼淚的”……但事實上，家長們對男孩的這種教育基本是無效的，因為男孩大多是通過模仿來學習經驗的。對于這些正在成長的小男孩來說，當他們有了明確的性別意識之后，他們都會為自己找一個偉大的男性偶像，作為成長的模仿對象。他們也許會把家長的說教當成耳旁風，但他們絕對會關注自己的偶像最近有什么動態(tài)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/440807.html

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