前言：家長總是在反應(yīng)說孩子的太任性了，當(dāng)孩子任性的時候，家長知識一位的從孩子的身上找問題嗎？家長們有沒有考慮到會讓孩子任性的真正原因又是什么呢。讓我們通過下面的內(nèi)容進行一下了解吧。

　美國兒童心理學(xué)家威廉�？瓶酥赋�，幼兒隨著生理上的不斷發(fā)育，開始逐漸接觸更多的事物并憑借自身的興趣和情緒來參與，而不管這些事物對自己是否有益或適宜，這就是所謂的“任性”。因此，幼兒任性是一種心理需求的表現(xiàn)。

　　兩歲的小恒正是混沌初開、鸚鵡學(xué)舌的年齡，再加上長得聰明伶俐，嘴巴又特別甜，因此人見人愛。然而，爸爸媽媽最害怕帶他出去玩，因為他太任性了。而且爸媽還沒買單，他就會急不可耐地要拆包裝，弄得爸媽既尷尬又頭痛。

　　三歲的朗朗是由奶奶帶的，老人家寵孫子，對朗朗有求必應(yīng)。只要朗朗一哭，沒有什么不能得逞的。一次朗朗到姑媽家，以為也跟在自家一樣，早上吵著非要吃通心粉不可，沒吃到，朗朗生氣地把桌子上的蛋糕扔到了地上，姑媽一氣之下打了他的小屁股以示管教。結(jié)果，當(dāng)然是朗朗在電話里向他爸爸媽媽告了姑媽一狀。

　　寶貝任性誰之過？

　　任何習(xí)性都有其形成的原因。幼兒任性，歸結(jié)起來，不外乎以下幾個原因：

　·父母缺乏耐心。

　　孩子一不聽話，爸媽開始還堅持原則，可當(dāng)孩子繼續(xù)為所欲為時，爸媽覺得煩，認為“反正教了他也不會聽”、“孩子還小，不懂事，等他大了自然就會好的”，而不再堅持。這些父母其實不知道，幼兒的自制力還沒有覺醒，他們大多都希望照著自己的意思去做，因此父母必須堅持原則。一個“種瓜得瓜，種豆得豆”的基本道理很簡單：假如在孩子尚小的時候不盡教導(dǎo)的責(zé)任而是一味妥協(xié)，就不要期待孩子將來自動會“變”好。

·幼兒自制能力差，易沖動，思維帶有片面性及刻板性，因此容易任意所為。父母不了解孩子的心理，不問原由地用訓(xùn)斥、打罵等方式回應(yīng)孩子的一切“不合理要求”，從而導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生逆反心理，以執(zhí)拗來對抗父母的粗暴，因而助長幼兒的任性行為。

　·父母過分嬌寵、縱容的結(jié)果。

　　現(xiàn)代家庭都是獨生子女，父母對孩子呵護倍至，對孩子的要求誠惶誠恐。無節(jié)制、無原則地對孩子有求必應(yīng)，生怕照顧不周讓孩子受一點點委屈，孩子自然會得寸進尺。

　　·隔代喂養(yǎng)。

這很常見，也極具中國特色。祖輩不僅溺愛孫子，也不敢嚴加管教�，F(xiàn)在盡管許多年輕的爸媽都已經(jīng)意識到其中的弊端，但由于雙方都得上班，又信不過小保姆，因此只能把隔代喂養(yǎng)進行到底。上述的朗朗就是一個典型的例子。小恒很調(diào)皮，經(jīng)常有些磕磕碰碰的事情發(fā)生。

　·轉(zhuǎn)移注意力。

冷處理。當(dāng)孩子因自己的要求得不到滿足而使性子時，爸爸媽媽可以采取不予理睬的態(tài)度，讓孩子自討沒趣。當(dāng)孩子做出讓步之后，爸爸媽媽就可以向孩子解釋為什么不能這么做的原因，讓孩子明白他的不合理要求是不會被爸爸媽媽接受的。幼兒的注意力一般比較分散，對同一事物的興趣持續(xù)的時間不長，很快會被其他的新鮮事物所吸引。因此，爸爸媽媽如果能抓住寶寶的這一心理特點，轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，就能夠救自己脫離困境。反之，你越是不答應(yīng)，他就會鬧得越兇�！�

與任性寶寶過招

　　要想知道如何跟任性幼兒相處，首先要對幼兒心理的發(fā)育有所了解。幼教專家指出，孩子性格的形成是分階段的，2-4歲的幼兒正好處在性格的萌芽期，也是孩子的“第一反抗期”。這時期的孩子不像以往那么聽話了，會經(jīng)常和大人“鬧獨立”，力圖擺脫大人的約束，愛說?約豪?而不要大人幫忙。他們對一切事物都想親歷親為、弄個明白。但是，由于幼兒還不具備自我約束的能力，因此這種親歷親為的心理通常會在不合適的情況下表露出來，家長如果斷然拒絕，反而會刺激孩子的任性行為。處在性格萌芽期的孩子對事物的領(lǐng)受能力特別快，因此這期間對其進行正確的教導(dǎo)往往會收到事半功倍的效果。下面的幾點建議，或許能給爸媽們一些幫助：

　　·明確告訴寶寶該做什么。

　　一個幼兒園教師講了這么一件事：她家隔壁有個兩歲的小朋友，每天只要醒著，定要大人帶他到樓下的花園里滑滑梯或蕩秋千。他家住九樓，沒有電梯，有時媽媽抱著他剛買好菜回到家里，他馬上就嚷著要去滑滑梯了。媽媽說太累了，不去了行不行，他就搖著頭叫嚷得更加厲害。每當(dāng)這時，媽媽總是會拖著疲憊的腳步帶著他再次下樓。有一次，這個老師對這位年輕媽媽說，下次他再鬧的時候，不要問他“行不行”，明確告訴他，媽媽很累，睡醒午覺后再去。這樣有利于提高孩子的是非辨別能力，減少任性行為的發(fā)生。這一招果然靈。從此，這個媽媽對寶寶說話盡量使用“很晚了，該睡覺了”、“天涼了，要多穿一件衣服”這樣表示明確意思的話，而不使用“寶寶乖，睡覺好不好”等讓孩子選擇的話。

　　體罰的原則

　　你的寶寶是否任性難以管教？你是否對如何教好他感到江郎才盡了？你是否想打他板子？幼教專家的勸誡是：三思而后罰。

　　·只有在爸爸媽媽再三警告之后，孩子依然故我時，才可以體罰。

　　·僅限于父母來執(zhí)行。幼兒親子

　　·父母不可在情緒失控的情況下對孩子體罰。體罰應(yīng)是父母基于教育孩子而實施的“計劃行為”，不是父母情緒失控或被孩子激怒而做的“反應(yīng)行為”。

　　·絕對不可對一歲半以下的嬰兒體罰。親子教育

　　·體罰僅限于打小手心或小屁股一兩下，拳打腳踢屬虐待。如一歲半以上的寶寶因好奇而去觸摸電線插頭，爸媽再三制止無效，就可以打小手心以示警告。幼兒教育

　　·體罰之后要擁抱孩子并解釋他錯在哪里。

總結(jié)：教育孩子的關(guān)鍵就是讓孩子懂得一些道理，而不是讓孩子滋生孩子任性等一些壞習(xí)慣，這樣也是不利于孩子的健康成長的。孩子需要家長注意的是當(dāng)家長再教育孩子的時候，一定要特別注意教育方法的使用。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/442492.html

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