問題一：孩子唱歌吐字不清
孩子唱歌吐字不清，一般有以下幾方面的原因：對歌中所唱歌詞的字義不理解;發(fā)音方法不正確;普通話不準確。
孩子唱歌吐字不清怎么辦呢?
1、針對孩子的認知特點，形象地幫助孩子理解歌詞的內(nèi)容，使他能了解歌詞中每個字的字義，避免在唱歌時含含糊糊地同其他字混淆。
2、要教孩子用普通話學(xué)唱。成人自己首先要用普通話唱準，并做一些必要的示范，幫助孩子唱準每個字的字音和音調(diào)。對孩子在發(fā)音過程中難以掌握的字，要吐準字頭，引長字腹，咬清字尾，便于孩子聽和學(xué)。如果成人自己的普通話不好，可以借助廣播、電視，與孩子一起跟著學(xué)和講。
3、要讓孩子養(yǎng)成認真傾聽的習(xí)慣，在唱歌前聽清楚歌詞。對于吐字比較困難的孩子，可讓他看著成人的口形發(fā)音。如吐“光”字時，嘴巴是張開的，不要將嘴巴碰起來變成“幫”。成人可以讓孩子用較慢的速度，像平時說話那樣的口形念清歌詞，然后結(jié)合簡單、平穩(wěn)的旋律進行反復(fù)的練習(xí)，從而達到吐字清楚的目的。
問題二：孩子唱歌沒表情
親朋好友聚會之際，茶余飯后，孩子們在一起唱歌表演，有些孩子充滿情感的演唱會贏得成人的交口稱贊，而有些孩子唱歌時卻毫無表情，形成強烈的對比。為什么孩子唱歌沒表情呢?探究原因主要有以下幾點：
1、孩子的心理因素造成。在生人面前怕羞，過分緊張，臉部肌肉緊繃著，手足無措。
2、選擇的歌曲不當。孩子對自己所唱歌曲的內(nèi)容缺乏理解，不知道歌曲時的歌詞是什么意思，當然不會表達出自己的感情。
3、教育不當所致。有人認為孩子唱歌時臉上笑嘻嘻、搖頭晃腦、擺動身體就是有表情，于是在教孩子唱歌時就一味地要求孩子臉上笑笑、頭動動、身體搖搖。這樣教育的結(jié)果，孩子即使當時臉上微笑，也不是真情的流露，甚至是做作的。
那么怎樣培養(yǎng)孩子有表情地唱歌呢?
1、成人應(yīng)注意培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格，多為孩子創(chuàng)設(shè)表演的機會，鼓勵孩子在客人面前有表情的唱歌。采取多表揚、多鼓勵的方法，激發(fā)孩子的表演欲。
2、選擇的歌曲要符合孩子的年齡特點。孩子越小，選擇的歌曲越要簡單，歌詞內(nèi)容要貼近孩子的生活。這樣的歌曲，孩子容易理解，在理解的基礎(chǔ)上，孩子的表情一定會通過自己的體會表現(xiàn)出來。
3、注意恰當?shù)慕逃�。幫助孩子分析理解歌曲。要用通俗、淺顯的語言解釋歌詞及樂曲的意境，同時幫助孩子豐富積累有關(guān)知識，為孩子體會歌曲內(nèi)容打好基礎(chǔ)。
4、盡量可為孩子提供良好的示范，成人有表情的示范唱會“打動”孩子的心。讓孩子多聽、多看，在充滿音樂的環(huán)境里得到熏陶，更有利于孩子學(xué)習(xí)有表情地唱歌。
問題三：孩子唱歌“五音不全”
孩子在唱歌中經(jīng)常會出現(xiàn)“五音不全”，大致有以下幾種情況：
1、孩子的“五音不全”主要體現(xiàn)在唱歌的音準上，會走音跑調(diào)。
2、唱歌像說話、說歌，沒有高低音之分，不入調(diào)。
3、唱歌時音忽高忽低，唱不準組成旋律的每個音。
4、孩子普通話的咬字發(fā)音不準，影響唱歌時的音準。
對“五音不全”的孩子，可以通過以下方法訓(xùn)練糾正：
1、培養(yǎng)孩子的聽音能力。音準和聽音能力有很大的關(guān)系，聽音能力差的，彈和唱完全是兩個調(diào)。成人可以演奏樂曲或者用錄音機放歌曲讓孩子聽后跟著唱，有條件的可以讓孩子學(xué)一種樂器，讓孩子邊彈、邊聽、邊唱，聽聽彈的音和唱的音是否一樣準確。
2、家長不要讓孩子清唱歌曲。清唱會使孩子起音不準，更容易走調(diào)，要讓孩子跟著琴唱，或者跟著錄音機磁帶唱，剛開始小聲地跟唱、練習(xí)。對某句歌曲唱不準的，家長要耐心地逐句教，讓孩子逐句聽錄音，逐句學(xué)唱練唱，直到唱準為止。
3、如孩子普通話發(fā)音不準，家長可選擇一些兒歌讓孩子朗誦，要注意朗誦時的咬字發(fā)音和聲調(diào)，幫助孩子提高音準能力。
4、選擇適合孩子唱的歌曲，使孩子在自然聲區(qū)里唱歌，有利于提高孩子的音準。
問題四：孩子唱歌跟不上節(jié)拍
孩子唱歌跟不上節(jié)拍大致會有以下幾個原因：
1、孩子的辨音能力差。
2、歌曲的旋律太復(fù)雜，曲調(diào)和歌詞結(jié)合不當。
3、孩子的注意力不集中，傾聽能力差。
那么針對上述原因，在指導(dǎo)孩子唱歌時就應(yīng)注意：
1、為孩子選擇演唱的歌曲時，要注意曲調(diào)要能和歌詞相結(jié)合。旋律要簡單、鮮明、流暢。不要從成人的角度去選擇。
2、要培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣。在學(xué)唱之前，要多讓孩子多聽幾遍音樂，并且指導(dǎo)孩子要跟著音樂用拍手或拍腿等方式拍出節(jié)奏。
3、指導(dǎo)孩子一邊拍節(jié)奏，一邊和著音樂的旋律朗讀歌詞，體會歌詞和曲調(diào)是怎樣結(jié)合的。例如“一只小青蛙，在岸上呱呱”，在朗讀歌詞時，讓孩子讀成“一只/小青蛙/在岸上/呱呱/ ”。
4、孩子學(xué)唱時，成人為孩子充當“指揮”，用手勢或敲打節(jié)奏來幫助孩子合上音樂的節(jié)拍。也可以讓孩子一邊唱歌一邊拍手，增強唱歌的興趣，提高合拍的能力。
5、在孩子學(xué)會唱一首歌后，還可引導(dǎo)孩子一邊唱一邊用身體其他部位的動作伴隨著音樂的節(jié)拍進行活動。
問題五：孩子唱歌不會用自然音唱
有些孩子唱歌不會用自然音唱，如：有的唱起來大聲喊叫;有的蹩著嗓子尖聲尖氣地唱歌;有的模仿美聲唱法，又學(xué)得不像，讓人聽了覺得很別扭;有的唱歌時發(fā)出刺耳的怪聲，這些現(xiàn)象都是不正確的。
那么，怎樣才能使孩子會用自然音唱歌呢?
1、家長可以將孩子唱得不好聽的聲音錄下來放給孩子聽，再把優(yōu)美的兒童歌曲給孩子欣賞。通過比較，使孩子感受到自己的歌聲不如磁帶上的歌聲好聽。接著告訴孩子，磁帶上錄下來的歌曲是用自然音唱的，所以這么好聽，從而激發(fā)孩子要用自然音唱歌的愿望。
2、家長在教孩子唱歌時，可以啟發(fā)孩子用像說話一樣自然的聲音來唱歌。也就是說讓孩子在說話的基礎(chǔ)上，放松地唱出高高低低、長長短短的不同音，注意口形要呈圓形，下巴要放松。
3、可以用游戲的方式教孩子學(xué)會正確的呼吸。如“聞花”，盡量使吸氣深一些。家長示范，讓孩子模仿。
4、家長要為孩子樹立良好的榜樣。家長用自然音說話、唱歌，以自己的行為感染孩子，同化孩子，使孩子在潛移默化的影響下，逐步形成用自然音唱歌的習(xí)慣。
問題六：孩子唱歌的姿勢不正確
有些孩子唱歌時姿勢不正確。如：有的駝著背;有的聳肩;有的含胸;有的頭沖在前面;有的歪著頭;有的把脖子伸得老長;有的口形張得太大;有的則口形張得太小，過于拘謹。姿勢不正確很難唱好歌，因為正確的姿勢是發(fā)聲的生理前提。
因此家長應(yīng)注意教育孩子養(yǎng)成正確的唱歌姿勢，做到以下幾點：
1、應(yīng)耐心地告訴孩子，唱歌姿勢不正確會有哪些危害，如姿勢不正確會影響發(fā)聲，唱出來的歌聲就不好聽，不優(yōu)美;孩子正是長身體的階段，如果經(jīng)常駝背、聳肩、含胸、會引起骨骼畸形，影響身體健康;唱歌是音樂藝術(shù)的一部分，本來應(yīng)給人一種藝術(shù)美的享受，由于姿勢不正確，則會給人一種很不美的感覺。
2、成人要教會孩子正確的唱歌姿勢。站著唱歌時身體要挺拔、不駝背、不含胸，雙手自然地下垂;坐著唱歌時要坐正、挺胸，雙腳不要交叉，雙手自然地放在腿上。頭部要保護正直，脖子不要伸長或歪斜。口形略帶圓形，這樣發(fā)出的聲音就好聽。
3、在日常生活中，用心觀察，一旦發(fā)現(xiàn)孩子唱歌姿勢不正確，立即予以糾正，不要等形成習(xí)慣再糾正。成人可以自己正確的姿勢做給孩子看，也可當看到電視里或音樂會上歌唱演員的正確唱歌姿勢時，隨機對孩子進行教育，使孩子從小養(yǎng)成正確的唱歌姿勢。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/442505.html
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