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讓孩子充滿積極性

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 性別教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題,身為教師我們不僅要及時(shí)觀察、關(guān)注到這些問(wèn)題的發(fā)生,更需要針對(duì)孩子的問(wèn)題,給予引導(dǎo)和建議,幼兒教師的職責(zé)絕非傳道授業(yè)解惑而已。

小高是個(gè)接受強(qiáng)、綜合能力強(qiáng)的孩子,近期卻表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣低落。針對(duì)這一情況,我們有意地為孩子鋪設(shè)了一些情境,旨在幫助她提升學(xué)習(xí)興趣,意識(shí)到身為中班姐姐的自己應(yīng)有更好的榜樣作用。

增強(qiáng)自信心和榜樣意識(shí)。

這天,老師請(qǐng)小朋友在數(shù)學(xué)區(qū)工作,小張選擇了骰子游戲,到進(jìn)位的時(shí)候,小張說(shuō):“我好像有點(diǎn)忘記了,可不可以給我示范下。”這時(shí)候的小高正在“磨蹭”地選工作,我便說(shuō):“小高,你還記得骰子游戲怎么操作么?”小家伙點(diǎn)點(diǎn)頭:“嗯,怎么了?”“那你當(dāng)小老師,給道道示范一下吧。”“好的。”小家伙挺樂(lè)意地給伙伴示范起來(lái)。

適當(dāng)?shù)刎?fù)面、正面刺激

我在給小朋友批改數(shù)學(xué)作業(yè),完成任務(wù)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)兩顆五角星、完成任務(wù)一般的小朋友給一顆五角星、沒(méi)有完成任務(wù)的小朋友則被扣掉一顆五角星。這天,小朱的作業(yè)完成的很好,我特意地表?yè)P(yáng),并給他兩顆五角星。其他小朋友都用很羨慕的眼神想看小朱的作業(yè)本。到小高的時(shí)候,小家伙沒(méi)做。我把她的五角星減掉一顆。“作業(yè)是自己的任務(wù),無(wú)論怎么樣都要完成。”

第二天,我請(qǐng)孩子表演節(jié)目。輪到小高的時(shí)候,小家伙很有自信上來(lái),的確,小家伙表演的很好。為了鼓勵(lì)她,還給她畫上兩顆五角星,小家伙滿意地笑了。

激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性,一方面,讓孩子樹(shù)立自信心,有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感;另一方面,讓孩子形成責(zé)任意識(shí),愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/442595.html

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