1寶寶為什么不敢在幼兒園大小便?

1、因?yàn)槭切颅h(huán)境，老師和同學(xué)還都是陌生的人，有時(shí)候?qū)殞氉约合氪笮”愕臅r(shí)候不敢告訴老師。

2、要是一不小心尿了褲子，還會(huì)受到阿姨和小朋友的譏笑甚至羞辱。

3、這會(huì)給寶寶心理上帶來(lái)很大壓力，有的因此在幼兒園一天不敢喝水，有的不想再上幼兒園，還有的會(huì)在心里長(zhǎng)久地留下自卑感，影響寶寶心理健康。

2寶寶不敢在幼兒園大小便怎么辦?

1、作為父母，你應(yīng)該讓寶寶知道，自己需要大小便是很正當(dāng)?shù)囊�求，不是一件羞恥的事情，應(yīng)該大膽地告訴老師，老師是不會(huì)因此而責(zé)怪寶寶的。比較內(nèi)向的寶寶剛上幼兒園時(shí)，這個(gè)問(wèn)題更為突出，父母事先應(yīng)做好充分的教育工作。也可以在家里做模擬游戲，由父母扮演老師，訓(xùn)練寶寶大小便時(shí)如何對(duì)老師表達(dá)。

2、 你也應(yīng)該與老師及時(shí)溝通，告訴老師自己寶寶的性格特點(diǎn)，希望老師提供幫助，在寶寶還不適應(yīng)幼兒園生活的時(shí)候，多給寶寶一些關(guān)心和指導(dǎo)。事先應(yīng)了解一下，幼兒園里寶寶大小便是用便盆還是用便池，最好第一天送寶寶去幼兒園時(shí)，親自帶寶寶到幼兒園的廁所里看一看，告訴寶寶這里和家里的衛(wèi)生間有什么不同，該如何使用。甚至可以讓寶寶試著先用一用，幫助寶寶消除陌生感。

3、注意寶寶穿的褲子最好是松緊帶的，而且不能過(guò)緊，便于寶寶穿脫。寶寶經(jīng)常會(huì)玩得忘了大小便，直到憋不住時(shí)才想起去廁所，如果褲子不便穿脫，就很容易使寶寶陷于困境。

4、也有一些父母每天在送寶寶去幼兒園之前，要求寶寶一定先排大便，這樣至少寶寶可以免去在幼兒園大便的麻煩和擔(dān)心。但這只適用于排便較為規(guī)律的寶寶。

5、如果寶寶已經(jīng)有了在幼兒園尿褲子等類似經(jīng)歷，你一定要設(shè)法消除這件事在寶寶心理上造成的不良影響，告訴他這沒(méi)有什么大不了，很多人小時(shí)候都有過(guò)這樣尷尬的經(jīng)歷。讓寶寶從中吸取教訓(xùn)，勇敢些，下次就知道該怎做了。

3什么原因?qū)е潞⒆硬辉冈谟變簣@入廁呢?

1、內(nèi)部原因：內(nèi)部原因是指存在于行為者本身的因素，如需要、情緒、興趣、態(tài)度、信念、努力程度等等;外部原因是指行為者周圍環(huán)境中的因素，如他人的期望、獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、指示、命令，天氣的好壞、工作的難易程度等等。

2、外部原因：外部原因家庭環(huán)境與幼兒園環(huán)境的差異孩子從出生到入園之前，家庭環(huán)境是他最熟悉的、能夠給自己帶來(lái)安全感的地方。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，家庭和它周圍的一切都是那么的自然，帶給他一定的秩序感。蒙臺(tái)梭利就曾特別指出：秩序是孩子生命的第一需要，當(dāng)它得到滿足時(shí)就產(chǎn)生愉快，相反秩序有所變化就有可能產(chǎn)生不愉快。

4如何解決寶寶不敢在幼兒園大小便呢？

1、孩子在入園之前，教師與父母交流孩子的發(fā)展情況是幫助孩子適應(yīng)幼兒園生活的基本要求。如果孩子比較內(nèi)向，在一日生活中，教師在與內(nèi)向的孩子交流時(shí)，言行與態(tài)度要特別注意。教師不僅要關(guān)注孩子的性別差異，更要關(guān)注孩子的性格差異。孩子之間的個(gè)體差異，決定了孩子“大便”的時(shí)間長(zhǎng)短以及孩子當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。有的孩子可能時(shí)間較長(zhǎng)，甚至一邊哼哼一邊入廁，但幼兒園的集體生活在一定程度上不會(huì)因個(gè)別孩子而打亂教學(xué)計(jì)劃。而教師作為教育者更應(yīng)該關(guān)注這些孩子，尊重孩子的個(gè)體差異。

2、孩子對(duì)父母的依戀，讓孩子在父母那里得到安全感。在安全感的情境下，孩子能夠自由、輕松地展現(xiàn)自己。游戲是孩子的天性，游戲中的孩子能夠充分彰顯自我。而親子游戲不僅促進(jìn)親子交流，而且父母更能夠了解孩子真實(shí)的自我。例如，在角色扮演中，孩子扮演教師，父母扮演孩子，在游戲的過(guò)程中，孩子想去廁所大便，此時(shí)教師的反應(yīng)會(huì)是怎樣呢?(即游戲中孩子的反應(yīng)是怎樣呢?)游戲情境中，孩子無(wú)拘無(wú)束，孩子的言行能夠表現(xiàn)他的真實(shí)的想法。父母抓住教育時(shí)機(jī)，及時(shí)與教師溝通，共同解決孩子面臨的問(wèn)題。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/442649.html

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