有一天，桐桐對我說：“爸爸，我長得黑，我一點也不漂亮，我不喜歡自己了。”
我看著她，的確，桐桐算不上漂亮，但也不能算丑呀。此刻，孩子開始注意自己的形象，說明她已漸漸長大了。這個時候，家長一定不要等閑視之，甚至反過來嘲笑他，而要把它當(dāng)成一次鼓勵孩子的好機(jī)會。
我說：“寶貝，你雖然黑一點，但也很好看。黑就是丑，那人家黑人怎么活呀？非洲地區(qū)的人，膚色越黑，越覺得美呢！”
桐桐看了我一眼，說：“可我是黃種人呀�！�
看來，我得多找找桐桐的亮點，她有點不自信了。
我問桐桐：“你們班上，誰最白？”
桐桐說：“還用問呀，肯定是小雪啦。”
小雪這孩子我見過，還真是膚若白雪。她的父母長得都很白，可能是遺傳吧。
我又問：“那你們倆比一比，誰的朋友多，誰會的東西多？”
桐桐想了想，說：“爸爸，我的朋友要多一些，我會的東西也多一點。”
我說：“這不，她也有不如你的地方呀。小雪說不定還在羨慕你呢，她覺得桐桐很好�！�
桐桐開始思考，她不說話了。
三歲后，桐桐迷上了古箏，一段時間后，技藝有了很大進(jìn)步。
有一天，我和桐桐的班主任劉老師聊天，聊到了桐桐的近況。我說：“桐桐最近在學(xué)古箏，勁頭可高了�！�
劉老師聽了，高興地說：“是嘛，這孩子，看來是真喜歡古箏。她會彈幾首曲子了嗎？”
我馬上說：“會了，早就練熟兩三首了。”
劉老師說：“好，下次音樂課，我讓桐桐來演奏一首吧�！�
我點點頭說：“謝謝。”
我知道，桐桐剛學(xué)古箏，還沒當(dāng)眾表演過呢！這一次，她一定會被大家羨慕的。
果不其然，那天表演完后，桐桐很興奮，一進(jìn)門就說：“爸爸，今天老師讓我演奏古箏啦，大家都鼓掌啦！”
我看了看她，小臉神采奕奕的，很自信的樣子。
后來，桐桐要求學(xué)游泳，我?guī)チ恕W(xué)完后，她告訴了丁丁，丁丁露出了羨慕的眼神。
我發(fā)現(xiàn)，孩子的優(yōu)點是需要挖掘的。如果他展現(xiàn)了優(yōu)點，既沒有人關(guān)注，也沒有得到指引，慢慢地，孩子就會放棄這個優(yōu)點。優(yōu)點也需要賞識，需要精心地養(yǎng)護(hù)。
我喜歡觀察桐桐，也喜歡幫她找優(yōu)點。每一次，她表現(xiàn)出了可喜的一面，我都會馬上贊揚(yáng)。如果是一項技能，我還會給予支持和鼓勵，讓她能夠堅持下去，直到興趣變成特長、受人矚目為止。
桐桐會滑冰了，會騎單車了，我都會幫她轉(zhuǎn)告他人。大家出于好奇，有專門來看她表現(xiàn)的，當(dāng)然，也有偶爾撞見的。看了桐桐的技術(shù)，大家都會稱贊她。每每這個時候，桐桐都會很高興，很有成就感。
桐桐喜歡看書，這是一個優(yōu)點，也成了一個習(xí)慣。時常，我還是會說讀書有哪些好處，我想讓桐桐知道，這是一個優(yōu)點，一輩子都受用。
我喜歡展示桐桐的亮點，但是我從不浮夸，我說的都是實情。如果桐桐有不足之處，我也會馬上指出來，讓她改正。
這樣一來，桐桐既知道自己的優(yōu)勢，樹立了自信心；也知道自己有不足，愿意改正缺點。
其實，優(yōu)點不分大小，只要是積極的方面，都應(yīng)該鼓勵孩子。一些小習(xí)慣，如守時、講衛(wèi)生等，都是優(yōu)點，這些小習(xí)慣甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧：⒆由砩峡倳辛咙c，它們亮閃閃的，把眾人的目光吸引過來。讓孩子多發(fā)揮亮點，才能招人喜歡，才能展現(xiàn)個人價值，才能找到自信。一個有亮點的孩子，人生會更加精彩。
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