許多家長可能不知道,性心理是從孩子一出生就有的,所以性教育不僅是孩子進(jìn)入青春期后的事。從小對孩子做好性教育的工作,是父母刻不容緩的事!汪玲華表示,在不同成長階段的孩子有不同的性心理,家長應(yīng)該了解孩子的特性,進(jìn)行針對性教育。
不同階段,不同性教育
0~1歲為嬰兒期,這個(gè)時(shí)期也叫口唇期,寶寶喜歡通過吃奶嘴,吮手指獲得滿足感。1~3歲的孩子處于幼兒期,他們會通過對肛門肌的控制來獲得滿足感。這時(shí)父母要給孩子充分的愛,建立良好的親子關(guān)系。
當(dāng)孩子進(jìn)入3歲后,也就進(jìn)入了性蕾期(3~6歲)。他們會開始探索自己的身體,探索性問題,這也是父母對孩子進(jìn)行性教育的最好時(shí)期。處在這一時(shí)期的孩子經(jīng)常會問“我是從哪里來?”“為什么我是站著撒尿,妹妹是蹲著撒尿的?”等問題,面對這些問題,家長不能敷衍了事,要科學(xué)回答。
6~12歲的孩子進(jìn)入了青春期前期,孩子已經(jīng)有了自我意識,自尊心強(qiáng),同時(shí)愛與同性交往,疏遠(yuǎn)異性。家長可以用醫(yī)學(xué)詞語告訴孩子在青春期身體產(chǎn)生的變化,提醒他們需要注意的衛(wèi)生事項(xiàng)。心理方面的性教育要“男女有別”,要教育女孩子要懂得保護(hù)自己,學(xué)會拒絕。教育男孩時(shí),要告知他們性行為會導(dǎo)致的后果,對女孩子會造成的傷害,以性道德約束孩子。
不同個(gè)案,不同性引導(dǎo)
孩子對性探索時(shí)會出現(xiàn)各種各樣的行為,會令家長大為頭痛。汪玲華認(rèn)為,沒有一個(gè)固定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)證明孩子的行為是否屬于病態(tài),但孩子行為超過社會認(rèn)同時(shí),如孩子的戀物癖、窺陰癖、頻繁地摩擦生殖器官等,就需要到心理科進(jìn)行就診治療了。專家稱,家長對小孩子的性好奇要及時(shí)作正面引導(dǎo)。
案例一:
叫女孩子摸摸“小雞雞”,被停學(xué)
4歲的小賢在幼兒園小便時(shí),對著同班的小女孩說:“你摸一下我的‘小雞雞’。”小女孩被嚇哭了,事情很快被老師知道了,老師認(rèn)為小賢那么小卻道德敗壞,就對小賢作了停學(xué)的決定。在父母著急的盤問下,小賢道出了原委:一天,小表妹看到了正在小便的小賢,用手拉了一下小賢的“小雞雞”,一種舒服的特別感覺涌上小賢的身體,于是便在幼兒園如法炮制了。
專家建議:其實(shí)這是孩子在探索身體的過程中發(fā)現(xiàn)了一種舒服的感覺而樂此不疲的現(xiàn)象而已,家長不需以成人的禁忌眼光看待。經(jīng)常撫摸、摩擦生殖器不僅不衛(wèi)生,而且會養(yǎng)成不良習(xí)慣,家長應(yīng)引導(dǎo)孩子消除這種行為。家長可以告訴孩子“性是一種文明,觸摸生殖器,當(dāng)眾脫褲子是一種不文明的行為,文明的孩子不該做”。與家長的肌膚接觸不夠,得不到滿足,孩子就會出現(xiàn)這種行為,那么家長平時(shí)應(yīng)多撫摸孩子,讓孩子得到足夠的滿足與安全感。
案例二:
男孩患上戀物癖,愛藏內(nèi)衣
夜里,陳女士在給熟睡的8歲兒子蓋好被子時(shí),意外發(fā)現(xiàn)兒子身上竟然穿著自己丟失了的內(nèi)衣睡覺!驚慌中,陳女士把內(nèi)衣從兒子身上搶走,驚醒的兒子卻死死地抓住內(nèi)衣,大叫著:“給回我,給回我!這是我愛的東西,沒有了它我睡不著!”第二天,陳女士馬上把兒子帶到醫(yī)院看病,經(jīng)醫(yī)生診斷,兒子是患上了戀物癖,喜歡收藏女性的內(nèi)衣或絲襪。
專家建議:發(fā)生這樣的情況時(shí),孩子容易受到家長的大罵,但這只會激化孩子的反叛情緒。這是孩子對異性產(chǎn)生好奇,但不知如何與異性相處,好奇無處排解,產(chǎn)生性行為偏差的現(xiàn)象。面對這種情況,家長要培養(yǎng)孩子的交往能力,提倡孩子與異性正常交往?赏ㄟ^集體活動促進(jìn)孩子對異性的了解,排解心中的好奇。
案例三:
患上窺陰癖,愛盯異性私處
5歲的靈靈長得十分可愛,父母很愛帶她出去給朋友認(rèn)識。一次,靈靈見到媽媽的朋友劉叔叔時(shí),不料靈靈直直地盯著劉叔叔的下體看,嘴里還嘀咕著:“他也有‘小雞雞’嗎?”媽媽聽到,既尷尬又憤怒。
專家建議:這是窺陰癖的典型表現(xiàn),患有這個(gè)癖好的孩子會十分留意異性的私處;加羞@個(gè)癖好的原因一般是受到視覺的刺激,才激發(fā)了孩子對生殖器官的好奇。家長可以分散孩子的注意力,從而逐步解除這種癖好。
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