早教，顧名思義，就是一項(xiàng)對(duì)嬰幼兒開展的有針對(duì)性的早期教育，力圖通過這樣的教育讓孩子的能力得到某方面的發(fā)展。
中國的早教事業(yè)始于上世紀(jì)八十年代初，由于人們觀念及認(rèn)知上的差異，一直到本世紀(jì)初才漸漸為人們所接受。近幾年，早教已經(jīng)在全國普及開來，特別是大中城市更是形式多樣。主要有依附于幼兒園而開設(shè)的早教班，還有連鎖經(jīng)營的早教品牌，通過寓教于樂的方式對(duì)孩子進(jìn)行早期教育。
�。埃硽q需要接受良好的基礎(chǔ)教育，這已經(jīng)成為大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。不過，寶寶該不該上早教班，家長(zhǎng)們觀點(diǎn)不一，有人贊賞，有人反對(duì)。
【贊賞派】
早教改變內(nèi)向性格
莉莉今年兩歲有余，年初，在朋友的推薦下，莉莉媽帶著莉莉到了現(xiàn)在就讀的這家早教機(jī)構(gòu)試聽。一向比較膽小的莉莉剛開始非常羞澀，也放不開，甚至在玩第一個(gè)游戲的時(shí)候還哭了。但隨著早教老師活潑而耐心地指導(dǎo)，莉莉慢慢就笑了起來。在后來與小朋友一起互動(dòng)的時(shí)候，莉莉也表現(xiàn)出樂意與小朋友一起玩的意愿。一節(jié)試聽課下來，莉莉媽決定就報(bào)這家機(jī)構(gòu)的早教課，雖然一年的課程費(fèi)并不便宜。
現(xiàn)在上了早教課程大概三四個(gè)月，每周只有兩節(jié)課，但莉莉的性格有了明顯的改變，見到人不再像以前那樣膽小，而是會(huì)主動(dòng)地與人打招呼、說再見等等。在外面如果遇到陌生的小朋友，也會(huì)自報(bào)家門，并問對(duì)方叫什么名字。此外，在和小伙伴玩的時(shí)候，莉莉更是積極地參與其中，有時(shí)候還有點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的“范兒”，用莉莉媽媽的話說：“小家伙變化特別大，原本我還擔(dān)心明年上幼兒園莉莉會(huì)不適應(yīng)，現(xiàn)在看來，這個(gè)早教課上的我一點(diǎn)兒都不擔(dān)心了。 ”
家長(zhǎng)觀點(diǎn)：讓莉莉去早教的目的并不功利，因?yàn)槔蚶蛞恢北容^膽小，上早教就是希望能鍛煉她的膽量，以及與人交往的能力。事實(shí)證明，我的做法是對(duì)的。在上早教的這三四個(gè)月里，她的變化非常明顯，很顯然，與同齡孩子接觸，以及正確的教育方式非常必要，而這些方式往往又是我這樣的新手媽媽所缺乏的。所以，我很主張?jiān)跅l件允許的范圍內(nèi)送孩子去接受早教，百利而無一害。
語言需要提早開發(fā)
婷婷爸爸在外企上班，因此接觸到更多的異域文化，對(duì)語言尤其看重。因此，婷婷兩年前剛生下來時(shí)，婷婷爸爸就決定讓孩子盡早接觸英語的語言環(huán)境。兩個(gè)月前，婷婷爸爸千挑萬選，選中了一家國際知名的早教機(jī)構(gòu)，除了良好的硬件，便利的交通外，他最看重的是其雙語的早教環(huán)境。一個(gè)班級(jí)里配備了一名中教及外教，外教負(fù)責(zé)全英文教學(xué)，當(dāng)然，除了教學(xué)之外，還會(huì)帶著孩子一起做游戲，參加集體活動(dòng)，而中教則起到輔助的作用，中教與外教的結(jié)合，可以保證早教效果更好。
現(xiàn)在兩個(gè)月時(shí)間過去了，婷婷爸爸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。雖然有時(shí)候別人用外語與婷婷對(duì)話，她不一定能回答得上來，但是在家里游戲的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)冒出一兩句在早教中心學(xué)到的英語口語對(duì)話，甚至直接將早教中心的游戲搬到家里來玩，英語更是脫口而出。婷婷爸爸覺得，這就是早教的效果，未來婷婷爸爸將會(huì)把早教進(jìn)行到底。
家長(zhǎng)觀點(diǎn)：早教早教，強(qiáng)調(diào)的就是個(gè)“早”字。對(duì)孩子來說，智力開發(fā)就要趁早，特別是語言開發(fā)。這個(gè)時(shí)期一過，后面再怎么培養(yǎng)開發(fā)都達(dá)不到早教的效果。所以，我主張讓孩子早點(diǎn)接觸語言。當(dāng)前的社會(huì)強(qiáng)調(diào)與國際接軌，外資企業(yè)也越來越多，以后想要在人群中勝出，流利的英語必不可少，所以我認(rèn)為語言一定要趁早學(xué)，當(dāng)然，堅(jiān)持也很重要。今后，我還會(huì)為孩子選雙語幼兒園。
【批評(píng)派】
教育需要尊重自然
淇淇的生日有些尷尬，碰巧在9月2日，今年9月2日剛好三周歲的他因?yàn)橥硪惶斐錾喜涣擞變簣@。與其他媽媽急于讓孩子上幼兒園或早教中心不同的是，淇淇的媽媽講究的是順其自然。
其實(shí)早在生淇淇的時(shí)候，就有人提醒過淇淇媽，最好早點(diǎn)剖腹產(chǎn)，可是淇淇媽認(rèn)為還是等到“瓜熟蒂落”比較好，就這樣，淇淇在比預(yù)產(chǎn)期晚一天的時(shí)候降臨了。現(xiàn)如今，只差一天趕不上當(dāng)年的幼兒園，但淇淇媽講究自然。白天，淇淇早晨七點(diǎn)半起床，吃好早飯就和媽媽一起去公園散步，中午回家吃好飯后午睡兩小時(shí)，起床后吃點(diǎn)點(diǎn)心，去小區(qū)的中心花園找小朋友一起玩，傍晚五點(diǎn)鐘再回家看看自己喜歡的書，然后吃晚飯，晚飯后和爸爸玩喜歡的游戲。淇淇每天的生活非常有規(guī)律，淇淇的媽媽認(rèn)為：“在教育孩子的過程中，特別是淇淇這樣的小孩子，最好尊重她的生長(zhǎng)規(guī)律，上學(xué)之前該玩的就玩，上了學(xué)再學(xué)一點(diǎn)兒不晚”。
家長(zhǎng)觀點(diǎn)：人生其實(shí)是一次長(zhǎng)跑，一開始跑得快的未必就贏。我認(rèn)為，人與所有的生物一樣，有自己的規(guī)律所在，所以尊重自然就是我的教育理念。更何況，即使沒有接受所謂的早教，在平時(shí)和他人接觸的過程中，孩子也一定會(huì)學(xué)到她這個(gè)年齡該學(xué)到的東西。我不認(rèn)為把孩子放到固定的場(chǎng)所，和固定的人一起玩就是早教，真正的教育就應(yīng)該是自然的，而非人為的刻意。
親自體會(huì)成長(zhǎng)樂趣
小勇爸爸一下班就回家，除非有推不開的應(yīng)酬，否則什么都阻擋不了他與孩子晚上的親子時(shí)間。與其他男人不同，小勇爸爸非常細(xì)心，在繁忙的工作之余，還經(jīng)常抽空寫育兒博客，或者到親子論壇與同齡的家長(zhǎng)交流。
在所有的教育中，小勇爸爸認(rèn)為，再好的早教都比不上良好的家庭教育。所以，他和小勇有個(gè)約定，每天晚上七點(diǎn)到八點(diǎn)的時(shí)間屬于小勇。這個(gè)時(shí)間段里，他會(huì)分享一天下來小勇發(fā)生了哪些事，遇到了哪些人，在傾聽中其實(shí)也鍛煉了小勇的敘述能力，同時(shí)也讓小勇感受到爸爸的愛一直在身邊。小勇還喜歡閱讀，爸爸便陪他一起看書，分析故事里的人物及情節(jié)，有時(shí)候，還使用一點(diǎn)點(diǎn)小技巧讓小勇重復(fù)故事的內(nèi)容，以考察他的記憶力。有人覺得不如花點(diǎn)錢送到早教機(jī)構(gòu)，但小勇爸爸卻不這樣認(rèn)為：“有些東西是錢買不來，譬如與孩子之間的親情，我更愿意親自去體會(huì)那份快樂，而不是花錢讓機(jī)構(gòu)去做。”
家長(zhǎng)觀點(diǎn)：我中年得子，所以特別珍惜與孩子間的這份感情。其實(shí)以我家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，把他送到早教中心不是問題，但是我寧愿自己陪孩子、教孩子。家庭對(duì)孩子的影響是早教中心不能替代的，現(xiàn)在有不少家庭父母忙著賺錢，忽略了對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注，這是不對(duì)的，在家庭教育中，父母缺一不可。我之所以選擇用晚上的一小時(shí)陪孩子，也是希望孩子得到的愛更均衡。
【專家觀點(diǎn)】
家庭才是早期教育的主要陣營
寶寶在每個(gè)階段應(yīng)當(dāng)學(xué)什么，又該發(fā)展哪方面的能力呢？雖然越來越多的家長(zhǎng)意識(shí)到0-3歲教育的重要性，卻不明確該如何施教，這恐怕是家長(zhǎng)目前對(duì)早期教育最大的困惑。
專家指出，想要更好地開展早期教育，家長(zhǎng)首先要具備一定科學(xué)育兒的能力，學(xué)習(xí)一定的早教知識(shí)。早教班因?yàn)樵趯I(yè)上的優(yōu)勢(shì)，的確可以提供適合寶寶年齡發(fā)展的課程，而且可作為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)早教知識(shí)的補(bǔ)充手段，家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)將早教班的內(nèi)容和方法延伸到家里。對(duì)于那些不知道該如何和寶寶互動(dòng)，不知道如何展開教養(yǎng)的家長(zhǎng)來說，通過參加早教班的課程，是能夠獲得一定的啟發(fā)和指導(dǎo)的。
不過，需要特別指出的是，家庭才是早期教育的主要陣營，父母才是寶寶早教最好、最重要的老師，早教班只能作為一種輔助手段。父母要把早期教育結(jié)合在寶寶平時(shí)的生活活動(dòng)中，鼓勵(lì)、誘導(dǎo)和幫助寶寶致力于自我活動(dòng)以此獲得實(shí)際的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓早教融于生活之中。
在對(duì)早教內(nèi)容的認(rèn)識(shí)上，其實(shí)不少父母也存在誤區(qū)。了解一下早期教育的相關(guān)內(nèi)容，相信會(huì)對(duì)家長(zhǎng)如何選擇專業(yè)的早教班，甚至要不要寶寶上早教班之類的問題有所幫助。
早教并不能簡(jiǎn)單地等同于智力開發(fā)，早教也不是傳統(tǒng)教育的提前。無論何種教育，都必須建立在適宜的生理成熟度的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行適時(shí)的訓(xùn)練，這是基本的科學(xué)規(guī)律。早教內(nèi)容其實(shí)非常廣泛，良好性格習(xí)慣、健康情感情緒、創(chuàng)造力的培養(yǎng)等其實(shí)都是早教的重要內(nèi)容，早教是一種全面的教育。有些專家還提出要把寶寶性格培養(yǎng)作為早教的首要任務(wù)，優(yōu)先培養(yǎng)寶寶快樂活潑、安靜專注、勇敢自信、勤勞善良、有獨(dú)立性、有創(chuàng)造性這6大性格，因?yàn)榱己眯愿癫攀俏磥沓晒χ浮?/p>
當(dāng)然，根據(jù)每個(gè)寶寶自己的天賦和興趣，因材施教，敏感地捕捉寶寶所表現(xiàn)出來的興趣傾向，進(jìn)行強(qiáng)化發(fā)展，也是早期教育非常重要的內(nèi)容。寶寶在音樂、語言、運(yùn)動(dòng)等方面表現(xiàn)出來的早慧傾向，如果得到有針對(duì)性和適宜的引導(dǎo)，很可能發(fā)展為優(yōu)秀的才能。寶寶的天分傾向一旦被忽略，沒有得到強(qiáng)化和發(fā)展，就很有可能不再出現(xiàn)，這樣就非常可惜了。
無論如何，都不要強(qiáng)迫寶寶去做他不喜歡、沒興趣的事情，避免讓早教走入另一個(gè)極端。正確的早期教育能帶給寶寶更多的快樂、更好的發(fā)展，是不會(huì)帶給寶寶任何壓力的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/444564.html
相關(guān)閱讀：