如何理解孩子發(fā)育的敏感期？
目前發(fā)現(xiàn)的兒童敏感期有將近六十種。它們大多都出現(xiàn)在0-6歲這個(gè)階段。敏感期的時(shí)間長(zhǎng)短都是不一樣的，最長(zhǎng)的6-8年，短的幾天，但是所有的兒童成長(zhǎng)都是建立在這些敏感期的基礎(chǔ)上。
敏感期是大自然賜予兒童最神奇的一種力量，它是伴隨年齡出現(xiàn)，孩子內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)大的動(dòng)力，驅(qū)使孩子對(duì)他感興趣的事物產(chǎn)生狂熱的嘗試，而且不斷反復(fù)重復(fù)，直到這股力量消失，而孩子也獲得了這種事物能力。但是同樣的敏感期一生中只有一次，錯(cuò)過(guò)就不再有機(jī)會(huì)。所以借助敏感期的力量對(duì)兒童的培養(yǎng)可以達(dá)到事半功倍的效果。
寶寶發(fā)育中最重要的三大敏感期
一、語(yǔ)言敏感期
它出現(xiàn)在0-6歲，有的孩子接近8歲左右才完成。語(yǔ)言和思維的發(fā)展是密切相關(guān)的，二者互相促進(jìn)互相制約。良好的語(yǔ)言是有優(yōu)勢(shì)的思維支撐，聰慧的思維會(huì)通過(guò)優(yōu)勢(shì)的語(yǔ)言表現(xiàn)，所以在幼年借助于語(yǔ)言敏感期的神秘力量培養(yǎng)和幫助孩子建立優(yōu)勢(shì)的語(yǔ)言能力，可以同步促進(jìn)兒童的思維發(fā)展。
所以幼兒階段的孩子因?yàn)檎Z(yǔ)言敏感期的力量，他們對(duì)所有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、圖片、符號(hào)等都有著狂熱的興趣和愛(ài)好，家長(zhǎng)要做的是敏感期幫助孩子獲得滿足。因?yàn)楹⒆咏⒌氖钦Z(yǔ)言能力，而這種能力會(huì)伴隨我們進(jìn)入到成人，所以我們比兒童更多的是單詞量，是一些修辭方式等，而我們的語(yǔ)言能力水平是在幼兒階段就完成了。
二、動(dòng)作敏感期
這里面包含大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作兩部分，它出現(xiàn)在0-6歲，大動(dòng)作是指走、跑、跳、鉆、爬等，精細(xì)動(dòng)作是指捏、夾、剪、捅、按等。
動(dòng)作發(fā)展的水平也是和兒童思維發(fā)展水平密切相關(guān)的，孩子因?yàn)閮和舾衅诘脑驅(qū)λ械膭?dòng)作都有狂熱的興趣和愛(ài)好，這就解釋了為什么孩子都是坐不住、站不住、什么都要?jiǎng)�、什么都要摸，他們必須要通過(guò)動(dòng)作的發(fā)展獲得神經(jīng)協(xié)調(diào)的鏈接方式。
所以家長(zhǎng)要為孩子提供安全有效的活動(dòng)空間和場(chǎng)所，滿足孩子的活動(dòng)需要，因?yàn)閯?dòng)作的發(fā)展也將影響思維的發(fā)展，所以多運(yùn)動(dòng)多動(dòng)手可以讓兒童更聰慧。中國(guó)有句老話：“越淘氣的孩子越聰明”，這是有道理的。
三、感覺(jué)敏感期
也是出現(xiàn)在0-6歲，孩子的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、本體覺(jué)等在這個(gè)階段會(huì)獲得最大的發(fā)展，這就解釋了為什么孩子們什么都想聽(tīng)、什么都想看、什么都想摸、什么都想親自參與。感覺(jué)的良好培養(yǎng)對(duì)于未來(lái)孩子的感情發(fā)展會(huì)有很好的促進(jìn)作用。一個(gè)從小獲得感覺(jué)敏感期滿足的孩子長(zhǎng)大了會(huì)具有良好的情商表現(xiàn)，關(guān)注自然、熱愛(ài)生活；反之如果禁錮孩子的所有感覺(jué)發(fā)展，不許動(dòng)、不許聽(tīng)、不許摸、不許吃等等就容易形成孩子未來(lái)人格特質(zhì)上的缺陷。
英國(guó)曾做過(guò)“封閉人感覺(jué)”的心理實(shí)驗(yàn)，用紗布將整個(gè)人包裹起來(lái)封閉人體最大的感覺(jué)器官--皮膚，只留一個(gè)小洞用來(lái)呼吸，6個(gè)小時(shí)左右參與實(shí)驗(yàn)的人員都出現(xiàn)了幻象、昏迷、甚至出現(xiàn)瀕臨死亡的癥狀，所以家長(zhǎng)從小要解放孩子的感覺(jué)器官，借助敏感期自我產(chǎn)生的力量讓孩子得到充分的滿足，為未來(lái)的健全人格打造基礎(chǔ)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/445804.html
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