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如何對孩子進(jìn)行寬容精神的教育

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 性格培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶

  (1)父母為孩子樹立榜樣

  孩子的寬容之心最主要的來源就是父母。孩子最初是從父母那里學(xué)習(xí)待人接物的方式的。父母寬容、大度、遇事不斤斤計較,與鄰里、同事之間融洽相處,孩子就會學(xué)著父母的樣子處理同學(xué)之間的關(guān)系,也會變得寬容、好善、樂于與人相處。

  (2)教孩子學(xué)會“心理換位”

  所謂心理換位,就是指當(dāng)雙方產(chǎn)生矛盾時,能夠站在對方的角度上思考問題,思考對方何以會如此行事、如此說話。如果真的能夠做到這一點的話,就能夠理解對方,就能夠減少很多不必要的矛盾。

  許多孩子只習(xí)慣于從自己的角度思考問題,而不習(xí)慣于站在別人的角度上思考問題。要消除這種現(xiàn)象,辦法就是“心理換位”。

  會下棋的人,可能都有這樣的經(jīng)驗,剛學(xué)下棋時,往往僅考慮自己第一步怎樣、第二步怎樣,而不會考慮別人會怎樣。只有棋下到一定水平后,才會考慮我怎樣,對方會怎樣應(yīng)對,對于對方的應(yīng)對,自己應(yīng)當(dāng)如何一一應(yīng)對。如此考慮的回合數(shù)越多,個人的水平也會越高。處理生活中的問題也是如此,能夠“心理換位”,能夠站在對方的位置思考,能夠設(shè)身處地地多為對方設(shè)想,生活中的許多矛盾就都容易化解了。

  站在父母的角度上考慮,就會理解父母的良苦用心,站在祖父母或外祖父母的角度上考慮,就會理解老人的那份關(guān)愛和嘮叨;站在老師的角度上思考,就會理解老師的艱辛;站在同學(xué)的角度上思考,就會覺得大多數(shù)同學(xué)是可愛可親可交的。所以,教孩子學(xué)會心理換位是非常必要的。

  (3)教孩子學(xué)會理解他人,理解人人都有缺點

  金無足赤,人無完人,有缺點和不足乃是人性的必然。和同學(xué)相交,和朋友相處,完全沒有必要求全責(zé)備。完全可以求同存異,只要同學(xué)和朋友的缺點不是品質(zhì)方面的,不是反社會的。對于朋友的缺點和不足,對于同學(xué)心情不好時所說的話和所做的事,我們沒有必要事事計較,事事都擺個公平合理。多原諒一次人,多給人一次寬容和理解,同時也就為自己多找了一份好心境,也會使自己覺得在個性完善的道路上又向前邁進(jìn)了一步。

  當(dāng)然,寬容不是怕人,不是懦弱,不是盲從,不是人云亦云,這一點是必須向孩子講清楚的。必須讓孩子知道寬容是明辨是非之后對同學(xué)、朋友的退讓,而不是對壞人壞事的妥協(xié)。對壞人和得寸進(jìn)尺的人是沒有必要寬容的。

  (4)讓孩子多與同伴交往

  寬容之心是在交往活動中培養(yǎng)起來的。孩子只有與人交往,才會發(fā)現(xiàn)每個人都有這樣或那樣的缺點,都要犯或大或小的錯誤,而只有學(xué)會容忍別人的缺點和錯誤,才能與人正常交往,友好相處。也只有通過交往,孩子才能體會到寬容的意義,體驗寬容帶來的快樂。如稱贊別人的缺點,慶賀同伴的成功,幫助有困難的小朋友,采納別人的合理建議等。這些都能使孩子得到友誼,分享別人的成功,并使自己也獲得進(jìn)步。

  在孩子與同伴交往的過程中,父母要特別注意引導(dǎo)孩子寬容比自己強(qiáng)的同伴、比自己“差”的同伴和自己的競爭對手。讓孩子不嫉妒比自己強(qiáng)的同伴,不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意為難自己的競爭對手。讓孩子向好同伴學(xué)習(xí),幫助 “差”同伴,學(xué)會與競爭對手合作。

  (5)鼓勵孩子“納新”和處變

  寬容不僅體現(xiàn)在對“人”的態(tài)度上,也表現(xiàn)在對“物”和“事”的態(tài)度上。父母要引導(dǎo)孩子見識多種新生事物,讓孩子喜歡并樂意接受新生事物,承受事物所發(fā)生的意想不到的變化,善知變和應(yīng)變。允許孩子獨辟蹊徑地解決問題,孩子一旦習(xí)慣于“納新”和“應(yīng)變”,他對世間的萬事萬物也就具備了寬容之心。


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