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如何對(duì)孩子進(jìn)行寬容精神的教育

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 性格培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶

  (1)父母為孩子樹立榜樣

  孩子的寬容之心最主要的來源就是父母。孩子最初是從父母那里學(xué)習(xí)待人接物的方式的。父母寬容、大度、遇事不斤斤計(jì)較,與鄰里、同事之間融洽相處,孩子就會(huì)學(xué)著父母的樣子處理同學(xué)之間的關(guān)系,也會(huì)變得寬容、好善、樂于與人相處。

  (2)教孩子學(xué)會(huì)“心理換位”

  所謂心理換位,就是指當(dāng)雙方產(chǎn)生矛盾時(shí),能夠站在對(duì)方的角度上思考問題,思考對(duì)方何以會(huì)如此行事、如此說話。如果真的能夠做到這一點(diǎn)的話,就能夠理解對(duì)方,就能夠減少很多不必要的矛盾。

  許多孩子只習(xí)慣于從自己的角度思考問題,而不習(xí)慣于站在別人的角度上思考問題。要消除這種現(xiàn)象,辦法就是“心理換位”。

  會(huì)下棋的人,可能都有這樣的經(jīng)驗(yàn),剛學(xué)下棋時(shí),往往僅考慮自己第一步怎樣、第二步怎樣,而不會(huì)考慮別人會(huì)怎樣。只有棋下到一定水平后,才會(huì)考慮我怎樣,對(duì)方會(huì)怎樣應(yīng)對(duì),對(duì)于對(duì)方的應(yīng)對(duì),自己應(yīng)當(dāng)如何一一應(yīng)對(duì)。如此考慮的回合數(shù)越多,個(gè)人的水平也會(huì)越高。處理生活中的問題也是如此,能夠“心理換位”,能夠站在對(duì)方的位置思考,能夠設(shè)身處地地多為對(duì)方設(shè)想,生活中的許多矛盾就都容易化解了。

  站在父母的角度上考慮,就會(huì)理解父母的良苦用心,站在祖父母或外祖父母的角度上考慮,就會(huì)理解老人的那份關(guān)愛和嘮叨;站在老師的角度上思考,就會(huì)理解老師的艱辛;站在同學(xué)的角度上思考,就會(huì)覺得大多數(shù)同學(xué)是可愛可親可交的。所以,教孩子學(xué)會(huì)心理換位是非常必要的。

  (3)教孩子學(xué)會(huì)理解他人,理解人人都有缺點(diǎn)

  金無足赤,人無完人,有缺點(diǎn)和不足乃是人性的必然。和同學(xué)相交,和朋友相處,完全沒有必要求全責(zé)備。完全可以求同存異,只要同學(xué)和朋友的缺點(diǎn)不是品質(zhì)方面的,不是反社會(huì)的。對(duì)于朋友的缺點(diǎn)和不足,對(duì)于同學(xué)心情不好時(shí)所說的話和所做的事,我們沒有必要事事計(jì)較,事事都擺個(gè)公平合理。多原諒一次人,多給人一次寬容和理解,同時(shí)也就為自己多找了一份好心境,也會(huì)使自己覺得在個(gè)性完善的道路上又向前邁進(jìn)了一步。

  當(dāng)然,寬容不是怕人,不是懦弱,不是盲從,不是人云亦云,這一點(diǎn)是必須向孩子講清楚的。必須讓孩子知道寬容是明辨是非之后對(duì)同學(xué)、朋友的退讓,而不是對(duì)壞人壞事的妥協(xié)。對(duì)壞人和得寸進(jìn)尺的人是沒有必要寬容的。

  (4)讓孩子多與同伴交往

  寬容之心是在交往活動(dòng)中培養(yǎng)起來的。孩子只有與人交往,才會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有這樣或那樣的缺點(diǎn),都要犯或大或小的錯(cuò)誤,而只有學(xué)會(huì)容忍別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,才能與人正常交往,友好相處。也只有通過交往,孩子才能體會(huì)到寬容的意義,體驗(yàn)寬容帶來的快樂。如稱贊別人的缺點(diǎn),慶賀同伴的成功,幫助有困難的小朋友,采納別人的合理建議等。這些都能使孩子得到友誼,分享別人的成功,并使自己也獲得進(jìn)步。

  在孩子與同伴交往的過程中,父母要特別注意引導(dǎo)孩子寬容比自己強(qiáng)的同伴、比自己“差”的同伴和自己的競爭對(duì)手。讓孩子不嫉妒比自己強(qiáng)的同伴,不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意為難自己的競爭對(duì)手。讓孩子向好同伴學(xué)習(xí),幫助 “差”同伴,學(xué)會(huì)與競爭對(duì)手合作。

  (5)鼓勵(lì)孩子“納新”和處變

  寬容不僅體現(xiàn)在對(duì)“人”的態(tài)度上,也表現(xiàn)在對(duì)“物”和“事”的態(tài)度上。父母要引導(dǎo)孩子見識(shí)多種新生事物,讓孩子喜歡并樂意接受新生事物,承受事物所發(fā)生的意想不到的變化,善知變和應(yīng)變。允許孩子獨(dú)辟蹊徑地解決問題,孩子一旦習(xí)慣于“納新”和“應(yīng)變”,他對(duì)世間的萬事萬物也就具備了寬容之心。


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