許多國家嬰幼兒研究機(jī)構(gòu)經(jīng)多年研究表明，一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力50%是在頭四年發(fā)展起來的，很多思想、習(xí)慣是在嬰幼兒時(shí)期打下的基礎(chǔ)。中國的古話“三歲看老”就是這個(gè)意思。
如今，隨著社會與科學(xué)的發(fā)展，人們越來越注意到早期教育對于人生的重要作用，早期教育在中國慢慢發(fā)展起來。西安早教機(jī)構(gòu)也逐漸建立了起來。
“早教”已經(jīng)不是一個(gè)陌生的名詞，越來越多的家長更加注重從寶寶開始便對其進(jìn)行科學(xué)的教育，以開發(fā)寶寶的潛能，帶來寶寶全面的發(fā)展。
目前，我國早期教育還尚處在初期階段。據(jù)教育部負(fù)責(zé)人表示，在我國目前來說，最復(fù)雜、最薄弱的就是早期教育，市場不規(guī)范，相關(guān)西安早教機(jī)構(gòu)沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)，不夠?qū)I(yè)。同時(shí)，兒童早期的興趣表征具有微弱性和模糊性，短期內(nèi)無法用標(biāo)準(zhǔn)判斷，會出現(xiàn)一部分有天賦的兒童“被興趣”，不成熟不科學(xué)的西安早教機(jī)構(gòu)，不僅不能有效開發(fā)寶寶的潛能，反而毀掉了天賦。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/448017.html
相關(guān)閱讀：