前言：家長要抓住培養(yǎng)孩子的技巧，俗話說好智商不如好性格，這話一點(diǎn)錯(cuò)也沒有。當(dāng)寶寶在成長初期的時(shí)候，是培養(yǎng)孩子性格的最佳時(shí)期�？梢哉f這一段時(shí)間決定了寶寶的一生的性格特點(diǎn)，讓我們可以通過下面的內(nèi)容了解一下。
策略1：對(duì)待孩子要有耐心
對(duì)待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。當(dāng)你們精心準(zhǔn)備好大餐，他卻一口都不吃；當(dāng)你有一大堆事等著他入睡以后再做，他卻無論如何不肯睡；當(dāng)你晚上瞌睡得要命，小東西卻哭個(gè)沒完……你得拼命壓制著自己的怒火，心平氣和地對(duì)待你的寶貝。你必須這么做，因?yàn)樽屑?xì)想來，這些都不是他的錯(cuò)。但你能做到嗎？你能一次次都做到嗎？
我的策略是：以所能有的耐心，最大限度滿足他的合理要求。孩子其實(shí)就是父母的影子，你一定不希望自己的孩子成為一個(gè)沒有耐心的、甚至是粗暴的人。
策略2：言出必行
你也許會(huì)認(rèn)為：孩子小，偶爾騙騙他沒關(guān)系。其實(shí)這要不得，除非你希望以后也被他騙。
我不騙孩子。我還刻意要他知道：爸爸也不會(huì)，爸爸說到做到。這一點(diǎn)很重要，一方面可以獲得他的信任；另一方面也能樹立爸爸言出必行的威信。
策略3：適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)權(quán)力
有時(shí)，孩子會(huì)對(duì)某件事很感興趣，你不讓他做，他也執(zhí)拗地一定要做。這時(shí)不妨給孩子一點(diǎn)選擇的權(quán)力。
舉個(gè)例子：孩子對(duì)書非常感興趣，你害怕他把書撕壞，又不想扼殺他的探究欲。怎么辦？一方面告訴他亂翻書不好，另一方面他實(shí)在要打開的話，就建議他：我們拿一本書，然后和孩子一起看書。孩子的耐心是非常有限的，很快他就會(huì)放棄，作別的事情。然后，你找個(gè)合適的時(shí)間，讓他陪你一起將書放到原來的地方，這樣他就會(huì)逐漸養(yǎng)成收拾東西的好習(xí)慣。
策略4：不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子
每個(gè)孩子都有自己的喜怒哀樂，即使父母，也無權(quán)要求他們事事按照你的意愿來做，即使你是為了他好。讓孩子按照自己的意愿行事，孩子不但開心、樂觀，還能養(yǎng)成獨(dú)立、有主見的性格。
策略5：讓孩子承擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任
看到這個(gè)小標(biāo)題，你或許會(huì)跳起來，其實(shí)，孩子的責(zé)任感就應(yīng)該從小培養(yǎng)。孩子應(yīng)該從對(duì)自己做的事承擔(dān)責(zé)任開始，樹立起責(zé)任意識(shí)。
當(dāng)孩子把一大堆玩具弄得滿地都是，讓他和你一起收拾玩具，或者引導(dǎo)他自己收拾。他掉落的東西，讓他自己撿起來，他摔倒后，鼓勵(lì)孩子自己爬起來。凡是他能做的事情，都讓盡力他自己做。
策略6：始終如一
盡量做到始終如一，避免造成孩子思維、判斷的混亂。處理同樣的事件要給出同樣的標(biāo)準(zhǔn)，如果你今天允許孩子這么做，明天沒有任何理由卻告訴他不行，就會(huì)造成混亂。你或許會(huì)忘記自己的不一致，可孩子絕對(duì)不會(huì)忘。其實(shí)一部分是你造成的。幼兒教育
策略7：忽視孩子的無理要求
遇上孩子提無理要求，或提出合理要求你也無法滿足時(shí)，如果他哭鬧不休，也要最大限度滿足他嗎？恰恰相反。對(duì)于孩子的無理要求，你一定不要滿足，而且一次也不能妥協(xié)。否則只會(huì)使同樣的不愉快一而再再而三地發(fā)生。幼兒早教
當(dāng)你對(duì)孩子說“不行”、“不能做”時(shí)，孩子往往不會(huì)馬上放棄他的行動(dòng)，他會(huì)一邊看著你，一邊繼續(xù)試探你是否真的不讓他做。這時(shí)，你應(yīng)該堅(jiān)決地走過去，把孩子抱開，轉(zhuǎn)移他的注意力；而不是繼續(xù)坐在那里，重復(fù)說著“不行”，持續(xù)與孩子的較量。孩子從你堅(jiān)決的態(tài)度上，可以知道這件事是真的不能做。早期教育
總結(jié)：性格形成的好與壞對(duì)孩子來說具有很遠(yuǎn)大的影響，無論是對(duì)于孩子的工作還是學(xué)習(xí)都有很重要的影響，希望家長們不要把所有的心思都用在關(guān)于培養(yǎng)孩子的智力的問題上，應(yīng)該把一部分心思放到孩子的性格培養(yǎng)上來。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/448300.html
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