自我的孩子入小學(xué)以后，我深深的體會(huì)到，培養(yǎng)孩子早期閱讀對(duì)孩子的一生有著重要的影響，家庭的培養(yǎng)更是重中之中重。眾所周知，家庭是幼兒生活的第一場(chǎng)所，是幼兒成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任教師，而幼兒期又是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)幼兒進(jìn)行早期閱讀的培養(yǎng)，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的催化劑，因?yàn)橥ㄟ^(guò)圖文并茂的視覺(jué)材料，不但吸引幼兒的閱讀興趣，還能加快幼兒大腦的發(fā)育和成熟，為幼兒今后閱讀水平的提高有著至關(guān)重要的作用，那么作為家長(zhǎng)應(yīng)如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行早期閱讀呢？

　　一、滿足幼兒的好奇心和求知欲，豐富幼兒的感性知識(shí)

　　幼兒期的孩子對(duì)生活的環(huán)境、人、事有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，看到總要問(wèn)個(gè)為什么，這時(shí)家長(zhǎng)要耐心細(xì)致的傾聽(tīng)，幫助幼兒答疑，而不是粗暴的加以制止或敷衍了事，因我就深有體會(huì)，我的孩子平常也是這樣，有時(shí)自己心情不佳時(shí)，就立馬回答“不知道”，并說(shuō)：“難道你不會(huì)自己想呀，自己沒(méi)腦子嗎？”這可是要不得的，這不但會(huì)挫傷孩子求知的積極性，也傷害孩子的自尊心，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有很大的副作用，孩子會(huì)變得膽小、懦弱，遇事也不敢問(wèn)，一知半解。家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)積極尋找，幼兒參與，對(duì)相關(guān)的人、事、物的了解，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，同時(shí)，家長(zhǎng)也可陪孩子一起查閱資料，孩子在潛移默化過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)書(shū)的好處，激發(fā)了幼兒閱讀的欲望。

　　二、注重生活過(guò)程中的四要素，是幼兒閱讀能力發(fā)展的必經(jīng)之路

　　生活中的四要素就是講、看、聽(tīng)、引。

　　1、講：包括家長(zhǎng)講和幼兒講，每天家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的認(rèn)知水平，分層次的選擇一些多元化的閱讀材料，講給幼兒聽(tīng)，幼兒在聽(tīng)的過(guò)程中，慢慢的發(fā)現(xiàn)閱讀的興趣，家長(zhǎng)也可讓幼兒學(xué)會(huì)自己編故事，這樣不僅加強(qiáng)了親子關(guān)系，也可便于形成良好的閱讀習(xí)慣。

　　2、看：家長(zhǎng)買一些適合幼兒年齡特點(diǎn)的色彩鮮艷的兒童圖書(shū)，或者讓幼兒看一些生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)片之類的多媒體材料，這樣既能加強(qiáng)幼兒注意力、觀察力和耐力的培養(yǎng)，同時(shí)也可讓幼兒受到很好的啟迪，豐富了幼兒的閱讀。

　　3、聽(tīng)：孩子故事聽(tīng)多了，就有自我講故事的沖動(dòng)，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)把握時(shí)機(jī)，表現(xiàn)出應(yīng)有的耐心，認(rèn)真的傾聽(tīng)幼兒講故事，過(guò)程中也可與幼兒相互交流一下，這不但能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力，也能為幼兒今后閱讀的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　4、引：對(duì)于幼兒的閱讀，家長(zhǎng)要有意識(shí)、有目的加以引導(dǎo)，而不是聽(tīng)之任之，采用一些有趣的方式進(jìn)行，與幼兒共同討論、交流、總結(jié)，長(zhǎng)此以往，幼兒閱讀的技能得到了提高，同時(shí)，家長(zhǎng)也可利用休息時(shí)間陪伴幼兒到圖書(shū)館或書(shū)店這樣的環(huán)境，為幼兒提供良好的閱讀氛圍。

　　三、多角度閱讀圖書(shū)，培養(yǎng)孩子多方面的能力

　　幼兒的用書(shū)一般是以文學(xué)作品為主，有許多畫(huà)冊(cè)是有智力開(kāi)發(fā)內(nèi)容，家長(zhǎng)不但要充分利用現(xiàn)成的資源，同時(shí)還要注意發(fā)掘其中的內(nèi)涵，功夫不負(fù)有心人，久而久之，幼兒不難發(fā)現(xiàn)其中好的經(jīng)典的東西，加強(qiáng)了數(shù)形結(jié)合的概念，可便利幼兒動(dòng)手操作，如幼兒把想說(shuō)的內(nèi)容 通過(guò)繪畫(huà)的形式展示，家長(zhǎng)從中配上文字，圖文并茂，這樣幼兒的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力得到了很大的提高，幼兒的閱讀的習(xí)慣、興趣、技能都有相應(yīng)的發(fā)展。

　　因而在今天這樣經(jīng)濟(jì)浪潮中，我們的大部分家長(zhǎng)把教育推給學(xué)校，只重視孩子在園的學(xué)習(xí)，而忽視其自身的作用，所以我敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要忽視幼兒的早期閱讀的培養(yǎng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/449714.html

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