很多父母擔(dān)心寶寶進(jìn)入幼兒園會(huì)難以適應(yīng)，有什么方法可以讓寶寶盡快適應(yīng)幼兒園呢?父母不妨主動(dòng)跟老師交流，多談寶寶的特征，讓老師熟悉寶寶，少走彎路。
一個(gè)是說(shuō)在保健方面的，保健一般的情況下，就是我們保健醫(yī)了解孩子的過(guò)敏史，因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)年頭過(guò)敏的孩子特別特別的多，以前我覺(jué)得過(guò)敏的少…
專(zhuān)家支持：小橡樹(shù)幼兒園執(zhí)行園長(zhǎng) 王蕓
新入園之際很多家長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生很多焦慮，分離焦慮固然不可避免，家長(zhǎng)能做的就是為寶寶做最多的準(zhǔn)備和最大的努力。搜狐母嬰小編在此之際采訪(fǎng)了小橡樹(shù)幼兒園的執(zhí)行園長(zhǎng)王蕓，為大家介紹家長(zhǎng)該跟老師溝通什么。
1、家長(zhǎng)要主動(dòng)告知老師孩子的過(guò)敏史
在保健方面的，就是我們保健醫(yī)了解孩子的過(guò)敏史，因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)年頭過(guò)敏的孩子特別特別的多，以前我覺(jué)得過(guò)敏的少，光聽(tīng)說(shuō)美國(guó)的孩子過(guò)敏特別多，其實(shí)現(xiàn)在我們中國(guó)孩子的過(guò)敏狀態(tài)挺嚴(yán)重的。牛奶，各種各樣的東西過(guò)敏，這個(gè)情況一定是跟幼兒園有交代，你孩子的過(guò)敏史，包括說(shuō)你有一些什么哮喘史，癲癇病所有這些都要說(shuō)清楚，都要跟保健師和老師有一個(gè)交流。嚴(yán)重一點(diǎn)的，要考慮的。
2、告訴老師孩子的性格特征
有的孩子一生氣就打人，或者有的孩子一高興就咬人，小孩子，尤其是兩三歲的孩子特別的明顯。有的時(shí)候咬了一口絕對(duì)不是因?yàn)樗趺礃恿四�，就是因�(yàn)橄矚g你，太高興了，高興極了就咬你，這個(gè)跟老師說(shuō)清楚。老師絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟f(shuō)了孩子這個(gè)習(xí)慣就給就孩子貼一個(gè)不好的標(biāo)簽，那老師怎么辦?就是盯著點(diǎn)，他特別高興得時(shí)候稍微控制一下。其實(shí)說(shuō)一下就好了，不說(shuō)，老師不知道。知道的話(huà)老師會(huì)知道什么情況下老師的戰(zhàn)略會(huì)有調(diào)整，如，一個(gè)新玩具投放進(jìn)來(lái)，有的孩子就會(huì)一著急動(dòng)手，那我知道，當(dāng)這個(gè)玩具投放進(jìn)來(lái)，正好這個(gè)孩子四個(gè)人過(guò)來(lái)玩的時(shí)候，一個(gè)老師就跟過(guò)來(lái)，站在他旁邊這個(gè)位置上，我照樣看著別人，萬(wàn)一他有什么爭(zhēng)執(zhí)，有什么動(dòng)作，要上手的時(shí)候，那我就直接的攔住了，這些東西避免什么?避免造成孩子之間這種傷害，因?yàn)楹⒆拥膫σ话闱闆r下，孩子一會(huì)就好了，還是好朋友�？赡芗彝ブg就容易說(shuō)，怎么老是我家孩子被這樣，怎么老是這樣，會(huì)有這樣的情況。
提前溝通的話(huà)，能夠減少這樣的一個(gè)傷害，所以我覺(jué)得如果自己的孩子是有一些這種習(xí)慣，容易說(shuō)我高興了，或者我不高興的時(shí)候，我動(dòng)手或者怎么樣，我建議家長(zhǎng)跟老師說(shuō)，家長(zhǎng)老師多一點(diǎn)關(guān)注，其實(shí)這樣對(duì)孩子好，比如說(shuō)我先瞞著，說(shuō)我們家孩子動(dòng)手多不好，我不說(shuō)我得忍著，結(jié)果是什么?真的出事，倒是把孩子傷害了，還不如提前告訴老師，老師就關(guān)注一下。
有的時(shí)候孩子可能說(shuō)，當(dāng)他不高興的時(shí)候，有的說(shuō)你自己稍微的靜一下，呆一會(huì)，老師再什么你，可不可以這樣?有的孩子是這樣可以的，我生氣了，我真這樣了，你別理我，我一會(huì)就好了，找一個(gè)借口去玩了，老師給他一個(gè)臺(tái)階就下了，有的時(shí)候他不愿意，甚至不愿意答理，你非得跟他說(shuō)你怎么了，這樣那樣的時(shí)候，暴躁了，也有這樣的，有的孩子犯錯(cuò)以后絕對(duì)不能說(shuō)他，因?yàn)樗约褐雷约哄e(cuò)了，他知道錯(cuò)怎么辦?抱他一下，拍他一下，他就知道以后不能這樣了，他以后就怎么了，你看他多難受，你跟他一說(shuō)，他就好了，但是這些習(xí)慣如果你提前告訴老師了，老師就能夠不再摸索第二遍，直接上手，這樣沿用家里的方法，這樣對(duì)孩子老說(shuō)有一個(gè)更熟悉的過(guò)程。
如果說(shuō)家里沒(méi)有特殊的說(shuō)法，老師需要去摸索，這個(gè)孩子出這個(gè)問(wèn)題了，我怎么處理，我可能今天試這個(gè)方法不行，明天試那個(gè)方法還不行，后天再試，找到一個(gè)好方法了，我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程很長(zhǎng)，一個(gè)是對(duì)孩子不好，老師也會(huì)很復(fù)雜，這樣需要家里跟老師這邊溝通的渠道比較暢通。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/451960.html
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