對(duì)于2-3歲的孩子來說，糾正母語比學(xué)外語更重要。因?yàn)?歲是語言糾正的良好時(shí)期，3歲以前幼兒的大腦言語中樞還不成熟，發(fā)音不是很清楚。孩子2歲進(jìn)入托兒所或幼兒園后，第一件事就是在老師幫助下糾正他的方言說準(zhǔn)普通話。如果在孩子連母語都沒有說準(zhǔn)的情況下就教他學(xué)外語的話，那么這樣只會(huì)“兩敗俱傷”。

　　經(jīng)過一定的考察和研究，肖老師認(rèn)為兒童在3歲以后學(xué)點(diǎn)英語還是有益的。但一定要注意方式方法，千萬不能急功近利，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，使這種學(xué)習(xí)成為一種壓力和負(fù)擔(dān)，那它起到的作用只會(huì)是適得其反，甚至使孩子對(duì)今后的學(xué)習(xí)造成懼怕心理。

　　同時(shí)在教學(xué)方法也應(yīng)該符合幼兒特點(diǎn)，而不是小學(xué)化的、訓(xùn)練式的。兒童英語主要是培養(yǎng)興趣，提高語言學(xué)習(xí)的敏感性，而不是把它作為一門工具來學(xué)。老師應(yīng)采用一些游戲化、生活化的方式來說一些口語，鼓勵(lì)幼兒用口語交談，發(fā)展他們運(yùn)用語言交往的能力。

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