老師篇：如何帶好“領(lǐng)頭羊”

讓孩子當官是一種教育手段，要讓這種教育手段真正發(fā)揮應(yīng)有的作用，老師就要在幼兒園這小小“官場”的管理上下點功夫，否則，當官只會成為培養(yǎng)孩子不良習氣的溫床。

1、讓每個孩子都有機會參與

對孩子來說，“當官”不但是一次人生體驗，同時也多了一次鍛煉機會。因此，老師們應(yīng)當努力創(chuàng)造更多的機會，讓每個孩子都有可能當上“官”，比如可以讓孩子們輪流當官，可以創(chuàng)造更多的“職位”等。只要老師宣布孩子所做的是“當官”的事，相信孩子們都會樂于接受的。要做到這一點，老師一定要有一顆平等公正的心。

2、做好孩子們的參謀

受認識、解決問題能力不足的限制，孩子們在“當官”的過程中必定會有大量的問題，而且無法通過自身的努力去解決。如果大人們不聞不問，放手讓孩子自己去解決，孩子可能就會產(chǎn)生畏難情緒，或者會將問題搞得更加復(fù)雜，這都不利于孩子個人的發(fā)展。因此，家長和老師一定要及時伸出援助之手，當好他們的參謀，必要時就親自出馬，直接指導(dǎo)孩子處理問題。

3、靈活任用班干部

讓孩子“當官”是一種教育手段，只有運用得當，才能大大促進孩子的健康成長，也便于老師對班級的管理。因此，老師可以在“官員”的選任形式上做些文章，如選舉、群眾推薦等，讓孩子們通過自己的努力來實現(xiàn)當官的愿望。對做得不好、又不努力的“官員”，及時予以更換；對確有必要通過“當官”來培養(yǎng)能力的孩子，也可以破格提拔。教育方式靈活了，教育效果自然就提高了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/456181.html

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