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關(guān)于家長故意輸給孩子的問題

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 行為習(xí)慣 來源: 逍遙右腦記憶

  導(dǎo)讀:為了讓孩子滿足,家長在孩子面前故意裝輸,其實這個問題不容忽視,這是一定意義上的放縱,對孩子成長不利。

  孩子喜歡與別人競爭,老師在幼兒園舉行吃飯比賽、穿衣比賽,父母也會借競賽來激勵孩子,使其做事快一些、更好一些?雌饋砗喓唵螁蔚母傎悈s也有不少的學(xué)問。有不少孩子只愛贏,卻輸不起,一旦比不過別人,就很不開心,甚至大哭大鬧:“我不干,我不干。”心軟的父母就繳械投降:“好好好,算你贏!”或者重新玩過,再輸給孩子以息事寧人。

  經(jīng)常故意輸給孩子,孩子會以為他永遠都應(yīng)該是贏家,但現(xiàn)實生活并不是如此,他總要面對自己所不擅長的事情,總要學(xué)會怎樣應(yīng)付輸?shù)木置。成人的?zé)任當(dāng)然并不是為了討孩子的歡心,而是要他學(xué)會承擔(dān)后果。

  競賽的目的無非是為了制造氣氛,激發(fā)孩子的好勝心,它本身不是目的。孩子贏了可以樹立自信心,輸了應(yīng)當(dāng)學(xué)會面對敗局。孩子的態(tài)度來源于家長所示范的榜樣,所以當(dāng)家長“輸”了的時候,別忘了總結(jié)一下教訓(xùn):“我怎么會輸呢?讓我想想看,噢,是不太專心的緣故。”潛移默化的結(jié)果是,當(dāng)孩子輸了時也會考慮輸?shù)脑,無論是輸是贏,成人都要示范樂觀的態(tài)度:輸贏乃兵家常事,重要的是下一次要吸取教訓(xùn)。孩子形成此態(tài)度時,“輸”了的你假裝表現(xiàn)出“沮喪”的樣子,孩子定會來安慰你:“媽媽,不要緊,下次專心吃飯,你一定會贏!”那時的你該有多開心。

  另外,競賽只能促進速度,卻不能幫助孩子掌握技巧,當(dāng)孩子在活動中需要充分的時間練習(xí)時,并不適合舉行比賽。比如與4歲的孩子比賽扣紐扣,好勝的孩子會非常著急、無助,比賽的效果自然會適得其反:孩子會因此厭惡扣紐扣。那么成人應(yīng)如何協(xié)助孩子以健康的心態(tài)來面對競爭?

  孩子對于失敗無法接受可能有以下幾個原因:

  (1)贏的機會太多了:成人應(yīng)該控制輸贏節(jié)奏,讓孩子有輸有贏。

  (2)贊美得太多了:很多家長經(jīng)常鼓勵、贊美孩子,凡事應(yīng)有度,過多的贊美會使孩子產(chǎn)生錯覺,以為自己很了不起,甚至完美無缺,從而無法面對自己的瑕疵。

  (3)自信心較低:有的孩子怕被別人取笑,不能接受失敗的事實,甚至不敢參與競爭。成人可以協(xié)助孩子一步一步地增強競賽信心。先找水平相仿的孩子一起玩,也可讓孩子在準備充分、壓力較小的環(huán)境中模擬競賽,增強自信。要避免過度保護,讓孩子多一些和外界接觸的機會。還可以用講故事的方式向孩子解釋“失敗是成功之母。”例如愛迪生發(fā)明電燈的過程中,曾失敗過兩萬五千次,最后才獲得成功。

  (4)害怕讓家人或老師失望:成人適當(dāng)?shù)钠谕梢约詈⒆臃e極向上,使孩子勇于接受挑戰(zhàn)。然而有些孩子卻是成人不適當(dāng)期望的犧牲品,孩子很希望讓父母滿意,常竭盡全力去爭取成功,一旦輸了,除了對自己所付出的努力無法獲得心理平衡外,還很在意成人對自己的看法,害怕讓家人或老師失望。這種壓力之下,或許孩子可以獲得許多成功,但因太在乎結(jié)果,而不能享受到內(nèi)心的平靜。


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