導 讀：言行不一的現(xiàn)象在年幼孩子身上時常發(fā)生。早上和家長保證“再也不搶小朋友的玩具了”。可是，晚上到幼兒園接孩子時，又聽到小朋友的告狀聲，他又搶玩具了。剛剛還說得好好的，為了保護牙齒以后不再貪吃棒棒糖了，可是到了超市又拉著父母硬要買糖吃。

　　言行不一的現(xiàn)象在年幼孩子身上時常發(fā)生。早上和家長保證“再也不搶小朋友的玩具了”。可是，晚上到幼兒園接孩子時，又聽到小朋友的告狀聲，他又搶玩具了。剛剛還說得好好的，為了保護牙齒以后不再貪吃棒棒糖了，可是到了超市又拉著父母硬要買糖吃。

　　言行不一相對于成人，那是品質(zhì)問題。但對于孩子來說，多數(shù)情況下是無意識的。孩子的言行不一主要有以下幾個原因：一是記憶力不強。說過的話過后就忘記了，因此，保證不做的事照樣做了，需要他做的事反倒沒有做。二是控制力較弱。有些孩子從道理上也知道做某一件事不對，父母或老師是不會同意的。但由于環(huán)境條件的影響，有了某些抑制不住的誘惑。如明明知道貪吃糖果會損壞牙齒，但看到五顏六色的糖果時就忍耐不住了。三是能力有限。向成人保證或想做好某件事情，但由于孩子的能力限制而無法做到；四是有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了隱瞞自己行為的不良習慣。五是模仿成人的行為。六是家教不一致。爸爸要求嚴格、媽媽寬松無度……孩子言行不一的問題，將會隨著孩子年齡的逐漸增長而慢慢得到克服，但有些孩子會習慣成自然，將言行不一的毛病帶到成年期。因此，要針對孩子的實際情況，采取有效措施對孩子進行言行一致的引導。

　　其主要方法是：第一，強化教育。孩子容易忘記的事要講清道理，一次不行，就兩次三次……讓孩子在心中有個深刻印象。如孩子知道收整玩具的道理，但孩子玩玩具后不收拾又去看圖書了。這時可叫孩子過來，指導孩子自己收拾，一邊收一邊講做事有始有終的道理，時間長了，孩子自然也會收拾自己的東西，不會只說不干了。第二，培養(yǎng)孩子的控制力。只有能夠自制的人，才能言行一致。發(fā)展孩子的自制能力，就要善于發(fā)現(xiàn)孩子的問題，及時提醒、引導。孩子控制不住遇到困難，大人要幫助。孩子有所進步，要及時表揚鼓勵，使孩子逐步做到言行一致。第三，父母的要求要一致，不能父嚴母寬。第四，成人必須做到言行一致。“己所不欲勿施于人”要求孩子做到的，成人首先要做到，相信榜樣的教育力量是無窮的。

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