有一天早上醒來(lái)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：昨天那個(gè)乖巧而聽(tīng)話(huà)的小寶貝，突然在一夜之間變成了個(gè)脫韁小野馬。就在昨天，你們還彼此微笑，親密地在一起玩耍，而今天，他變了!不用大驚小怪，一切都不是無(wú)緣無(wú)故。只是你的小寶貝在逐漸長(zhǎng)大，伴隨而來(lái)的成長(zhǎng)危機(jī)更需要你這個(gè)媽媽了解和面對(duì)。
TIPS：什么是“成長(zhǎng)危機(jī)”?
成長(zhǎng)危機(jī)——是指孩子從一個(gè)成長(zhǎng)階段過(guò)渡到另一個(gè)階段時(shí)候的異常表現(xiàn)。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，隨著心智的日趨成熟，會(huì)在心理上出現(xiàn)“從平靜→騷動(dòng)，又從騷動(dòng)→平靜”的周而往復(fù)的過(guò)程。這是孩子在面對(duì)不斷擴(kuò)大的世界和不斷增多的接觸人群時(shí)，心理進(jìn)行調(diào)試的過(guò)程。
俄羅斯心理學(xué)家、教育家葉夫根尼婭佩列古多娃劃分了5個(gè)危機(jī)年齡段，闡述了“成長(zhǎng)危機(jī)”的所在、告訴媽媽們：如何在這個(gè)時(shí)候，跟我們的寶貝交流呢?
�、傩律鷥何C(jī)
危機(jī)表現(xiàn)：一個(gè)哭寶寶的誕生
新生兒危機(jī)把胚胎發(fā)育時(shí)期和嬰兒時(shí)期分開(kāi)。這個(gè)時(shí)期完全不同于其他時(shí)期，因?yàn)樽钪匾酮?dú)一無(wú)二的事件都發(fā)生在這個(gè)時(shí)候：第一次呼吸，第一個(gè)眼神，第一個(gè)不確定的微笑。是寶貝們進(jìn)行著對(duì)外界生活的適應(yīng)，這時(shí)候的寶貝最?lèi)?ài)哭了，因?yàn)槊鎸?duì)那么多從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事物，好害怕呀!
媽媽?xiě)?yīng)對(duì)：有媽媽為你加油
在這個(gè)階段，媽媽的陪伴和無(wú)私關(guān)愛(ài)是必須給到寶貝的，這樣他才會(huì)更加大膽地去面對(duì)這個(gè)新鮮的世界。
�、�1歲危機(jī)
危機(jī)表現(xiàn)：寶寶愛(ài)說(shuō)“就是不”
1歲危機(jī)是嬰兒向童年早期的過(guò)渡。這個(gè)時(shí)期的危機(jī)也被稱(chēng)作走路、語(yǔ)言和意識(shí)的危機(jī)。寶寶在1歲的時(shí)候出現(xiàn)第一次反抗，開(kāi)始對(duì)比自己與別人的能力。他的反應(yīng)會(huì)非常強(qiáng)烈，特別是在承受不愿意接受的事物時(shí)。通常，孩子拒絕他人或者不明白他人意圖時(shí)，他開(kāi)始大叫，拒絕走路或者躺下，用腳踹地板。這些是反對(duì)、禁止和拒絕的意識(shí)，從1歲開(kāi)始，到兩歲結(jié)束。
媽媽?xiě)?yīng)對(duì)：給寶寶講清道理
同樣，在這個(gè)階段媽媽的愛(ài)很重要，你需要讓孩子知道，媽媽是在幫助他。遇到孩子不愿意接受的食物，你需要和這個(gè)小家伙商量一下，并且耐心地告訴他“為什么要這樣做”的道理之所在。不要以為孩子聽(tīng)不懂你的話(huà)，這就是你教會(huì)孩子學(xué)習(xí)聽(tīng)話(huà)和遇到問(wèn)題與人商量的過(guò)程。比如，如果孩子不喜歡吃蘋(píng)果，你就要告訴這個(gè)小姑娘，寶貝，你只有吃個(gè)蘋(píng)果才會(huì)越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越漂亮呀!
�、�3歲危機(jī)
危機(jī)表現(xiàn)：我是獨(dú)立的小人
佩列古多娃認(rèn)為，3歲危機(jī)在所有成長(zhǎng)危機(jī)中最重要，也最復(fù)雜的階段。這時(shí)孩子自我意識(shí)的覺(jué)醒時(shí)期。這個(gè)危機(jī)會(huì)在少年時(shí)期重復(fù)。3歲前，寶寶把自己和媽媽混同一體——懷孕和哺乳期建立的聯(lián)系是非常緊密的。所以孩子的身體雖然已經(jīng)和媽媽分離了，但是心理上還沒(méi)有和媽媽分開(kāi)。但是，在3歲的時(shí)候，寶寶突然明白：媽媽是一個(gè)人，而他自己——是完全另一個(gè)人。他開(kāi)始試圖獨(dú)立。在這個(gè)年齡你聽(tīng)得最多的就是寶寶說(shuō)：“我自己來(lái)，放開(kāi)我”等。
媽媽?xiě)?yīng)對(duì)：給與孩子教訓(xùn)和關(guān)注
這個(gè)時(shí)候，一定要給予“小不點(diǎn)兒”爭(zhēng)取的獨(dú)立。當(dāng)然，要在嚴(yán)密的監(jiān)視下!在這個(gè)時(shí)期，成長(zhǎng)危機(jī)的特征就是——不聽(tīng)話(huà)。表現(xiàn)在孩子偏偏不做那些要求他做的事。美美就是這樣的孩子。外婆剛剛烙了餡餅，告訴美美“不要?jiǎng)羽W餅”，美美馬上就用手去拿。這時(shí)候的父母一定要指出孩子的錯(cuò)誤行為，因?yàn)檫@是他們?cè)谑剐宰�，告訴你他們獨(dú)立的存在。而這樣的使性子的做法，有的時(shí)候是會(huì)妨礙到別人的。所以你需要給美美解釋“不要?jiǎng)訝C燙的餡餅”這一禁令的原因，給他形容一下后果有多嚴(yán)重!讓孩子得到一個(gè)很好的教訓(xùn)的同時(shí)，感受到來(lái)自媽媽對(duì)于他這個(gè)獨(dú)立小人的關(guān)注。
④6~7歲的危機(jī)
危機(jī)表現(xiàn)：根本不理睬媽媽
孩子快上學(xué)和剛剛上學(xué)的時(shí)候，這個(gè)年齡段被稱(chēng)作換牙和長(zhǎng)個(gè)兒期。這時(shí)孩子的行為會(huì)大大改變：用爭(zhēng)論、�；^、固執(zhí)來(lái)回應(yīng)父母習(xí)以為常的要求和命令。他們會(huì)被父母?jìng)冋J(rèn)為，這孩子真是太有主意了!我簡(jiǎn)直管不住了!還學(xué)會(huì)和我犟嘴了!先是孩子的反應(yīng)會(huì)出現(xiàn)停頓，也就是根本就不理睬媽媽的話(huà)，媽媽的要求，然后呢，就可能是公開(kāi)地爭(zhēng)論嘍!
媽媽?xiě)?yīng)對(duì)：傾聽(tīng)孩子的感受
其實(shí)，孩子也經(jīng)受著“缺乏交流”的苦惱。因?yàn)楹⒆油蝗幻鎸?duì)了更多新鮮的事物，不同的人群，連自己的小伙伴都是那么千差萬(wàn)別呢。在這時(shí)期他會(huì)突然出現(xiàn)——對(duì)要求準(zhǔn)確性的懷疑?他更需要理由。比如為什么小強(qiáng)的媽媽會(huì)給他那么多零食吃，而自己的媽媽卻不允許自己多吃零食?他會(huì)提出“干嗎”“為什么”“怎么樣”的問(wèn)題。這就意味著孩子的行為帶有精神因素——孩子開(kāi)始明白什么是“我高興”，“我生氣”，“我傷心”，他開(kāi)始有意識(shí)地對(duì)自身的感受定位。因此，媽媽要多和孩子交流，并以?xún)A聽(tīng)的方式，讓他說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和看法，并不要以全盤(pán)否定的態(tài)度去對(duì)待孩子心中的愿望。有的時(shí)候，孩子說(shuō)得未必不對(duì)，他已經(jīng)是和你平起平坐的小大人啦!
媽媽的必勝法寶
√理解和耐心對(duì)孩子是非常重要的。
√規(guī)范孩子的行為舉止，努力解釋和說(shuō)出為什么，或?yàn)槭裁床荒苣敲醋觥?/p>
√合理尊重孩子的意愿，讓他感覺(jué)到自己的自主性，鼓勵(lì)他的主動(dòng)性。
√要記住，切忌提高嗓門(mén)——這是最無(wú)效的教育手段。
√不要忘記，孩子的行為和舉止在模仿大人，給他做個(gè)好榜樣吧。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/459231.html
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