青春期，在人的成長過程中是一個(gè)極為特殊的時(shí)期。這一時(shí)期，正是培養(yǎng)出一個(gè)積極向上的成人品質(zhì)的重要階段。當(dāng)校園戀情已經(jīng)不再成為被關(guān)注的焦點(diǎn)之后，同性戀的問題卻日漸浮上水面。這對于家長和學(xué)校來說是更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一個(gè)正常的男孩子，何以會(huì)走到同性戀的地步，這和家庭、學(xué)校以及社會(huì)教育都是密不可分的。

1.家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)校，孩子早期接受到的性別教育，對孩子的性心理發(fā)展有著重要的影響。

一個(gè)男孩若是長時(shí)間被家人當(dāng)成女孩子來養(yǎng)，長大后必定在性別上有著模糊的認(rèn)知。案例中的小白，由于家長按照女孩的方式來教育，因此在小白的內(nèi)心，也認(rèn)同了自己是女孩子的“事實(shí)”，這為小白如今的同性戀無形中做了鋪墊。小白性格孱弱，和幼年受母親的影響過多，而父親在成長中缺失有關(guān)。這些都造成他難以建立起自己的男性特征。

有的家長對某種性別有特殊的偏愛，例如有的家長對生的是兒子很失望，希望生的是女兒，他們有意無意地總是流露出對女孩的喜歡，對兒子也時(shí)常慨嘆：你要是個(gè)閨女就好了……這樣不樂于接納孩子性別的家長會(huì)讓孩子對自身的性別表現(xiàn)出不悅納的態(tài)度，甚至反感自己的性別，孩子也可能會(huì)迎合父母的心意讓自己更多地表現(xiàn)出女孩的特征，這樣也為日后成為同性戀埋下了隱患。

需要注意的是：青春期發(fā)育期間，有3~4年的時(shí)間，孩子們會(huì)出現(xiàn)對同性的仰慕和愛好，沒有性行為，只是一種模仿和愛慕，這時(shí)不要為其定性，也不要給孩子戴上同性戀的大帽子，讓孩子順其自然成長。家長要做的事情是引導(dǎo)孩子去做符合自身性別角色的行為，讓男孩子“會(huì)打架”，讓女孩子不做“假小子”。強(qiáng)化他們自身的性別意識(shí)并且讓他們喜歡自己的性別，這是比較合適的性別教育。

2.當(dāng)孩子處于性別意識(shí)模糊的時(shí)候，不要“促使”孩子成為同性戀。

當(dāng)今“偽娘”風(fēng)氣橫行，你的孩子可能為了追逐時(shí)尚而開始跟風(fēng)，但這并不等于他就是有同性戀傾向。如果父母大驚小怪，反而會(huì)引起孩子們逆反的心理，從而真正走上同性戀之路。

價(jià)值觀越來越多元的今天，許多日韓影視劇宣揚(yáng)的是男性的陰柔美。“花樣美男”也成為很多孩子喜歡和愿意模仿的榜樣。照這樣發(fā)展下去，“花樣美男”不僅女孩子喜歡，有些彪悍的男孩子也喜歡，那么同性戀就有可能產(chǎn)生。

如今，已經(jīng)有越來越多的同性戀情節(jié)出現(xiàn)在各種媒體之中。雖然不乏媒體為了吸引觀眾的眼球而有過度夸大之嫌，但我們更需要在這樣的社會(huì)影響下和孩子討論性別問題，也要及時(shí)對孩子的思想有所了解。

同性戀也是存在于社會(huì)的一種合理現(xiàn)象，這是少數(shù)人的一種生存方式，對此應(yīng)保持尊重的態(tài)度，但是，畢竟成為同性戀要受到較大的社會(huì)壓力，因此，當(dāng)孩子在性別意識(shí)模糊的時(shí)候，去肯定男孩的男子氣，去肯定女孩的體貼心，只要給予積極的強(qiáng)化就夠了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/459455.html

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