兩歲的小恒正是混沌初開、鸚鵡學舌的年齡，再加上長得聰明伶俐，嘴巴又特別甜，因此人見人愛。然而，爸爸媽媽最害怕帶他出去玩，因為他太任性了。比如，在逛商場的時候，見到什么都要買，面包、牛奶、玩具、水果……只要是悅人眼目的東西，他就會在購物車上又叫又晃，非要得到不可，否則就會哭鬧不休。而且爸媽還沒買單，他就會急不可耐地要拆包裝，弄得爸媽既尷尬又頭痛。
三歲的朗朗是由奶奶帶的，老人家寵孫子，對朗朗有求必應。只要朗朗一哭，沒有什么不能得逞的。一次朗朗到姑媽家，以為也跟在自家一樣，早上吵著非要吃通心粉不可，沒吃到，朗朗生氣地把桌子上的蛋糕扔到了地上，姑媽一氣之下打了他的小屁股以示管教。結果，當然是朗朗在電話里向他爸爸媽媽告了姑媽一狀。
類似小恒和朗朗這樣的情況，相信許多年輕的爸爸媽媽都曾遇到過，有的可能至今還倍受困擾。家長如果任其發(fā)展而不及時加以管教的話，小朋友長大之后就會變得霸道而難以與人和睦相處，在社會交往中難免遭人排斥，產(chǎn)生挫敗感，最終成為“孤家寡人”。
寶貝任性誰之過?
所謂任性，就是任著自己主觀的性情和喜好去做事，或?qū)�人的需求和愿望毫不克制，全然不理會他人的感受。美國兒童心理學家威廉�？瓶酥赋�，幼兒隨著生理上的不斷發(fā)育，開始逐漸接觸更多的事物。不管這些事物對自己是否有益或適宜，他們都會憑借自身的興趣和情緒參與其中，這就是所謂的“任性”。因此，幼兒任性是一種心理需求的表現(xiàn)。
任何習性都有其形成的原因。幼兒任性，歸結起來，不外乎以下幾個原因：
·父母過分嬌寵、縱容的結果。
現(xiàn)代家庭都是獨生子女，父母對孩子呵護倍至，對孩子的要求誠惶誠恐。無節(jié)制、無原則地對孩子有求必應，生怕照顧不周讓孩子受一點點委屈，孩子自然會得寸進尺。
·隔代喂養(yǎng)。
這很常見，也極具中國特色。祖輩不僅溺愛孫子，也不敢嚴加管教�，F(xiàn)在盡管許多年輕的爸媽都已經(jīng)意識到其中的弊端，但由于雙方都得上班，又信不過小保姆，因此只能把隔代喂養(yǎng)進行到底。上述的朗朗就是一個典型的例子。小恒很調(diào)皮，經(jīng)常有些磕磕碰碰的事情發(fā)生。每當這時，奶奶就會緊張地抱怨爺爺沒把小孫子看緊點，摔著了不好向兒子兒媳交代。
·父母缺乏耐心。
孩子一不聽話，爸媽開始還堅持原則，可當孩子繼續(xù)為所欲為時，爸媽覺得煩，認為“反正教了他也不會聽”、“孩子還小，不懂事，等他大了自然就會好的”，而不再堅持。這些父母其實不知道，幼兒的自制力還沒有覺醒，他們大多都希望照著自己的意思去做。
因此父母必須堅持原則。一個“種瓜得瓜，種豆得豆”的基本道理很簡單：假如在孩子尚小的時候不盡教導的責任而是一味妥協(xié)，就不要期待孩子將來自動會“變”好。
·幼兒自制能力差，易沖動，思維帶有片面性及刻板性，因此容易任意所為。
父母不了解孩子的心理，不問原由地用訓斥、打罵等方式回應孩子的一切“不合理要求”，從而導致幼兒產(chǎn)生逆反心理，以執(zhí)拗來對抗父母的粗暴，因而助長幼兒的任性行為。
與任性寶寶過招
要想知道如何跟任性幼兒相處，首先要對幼兒心理的發(fā)育有所了解。
幼教專家指出，孩子性格的形成是分階段的，2-4歲的幼兒正好處在性格的萌芽期，也是孩子的“第一反抗期”。這時期的孩子不像以往那么聽話了，會經(jīng)常和大人“鬧獨立”，力圖擺脫大人的約束，愛說?約豪?而不要大人幫忙。他們對一切事物都想親歷親為、弄個明白。
但是，由于幼兒還不具備自我約束的能力，因此這種親歷親為的心理通常會在不合適的情況下表露出來，家長如果斷然拒絕，反而會刺激孩子的任性行為。
處在性格萌芽期的孩子對事物的領受能力特別快，因此這期間對其進行正確的教導往往會收到事半功倍的效果。美國小兒科醫(yī)生史比爾甚至主張，孩子一生下來，父母就應該對其進行有目的的引導和教育。他說：“如果你從孩子出生后第二天才開始管教的話，你就晚了一天。”
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