上早教機(jī)構(gòu)早已不是少數(shù)孩子的獨(dú)享,越來(lái)越多的寶寶走進(jìn)早教課開(kāi)始人生的起跑線。對(duì)于即將帶寶寶去上早教課的家長(zhǎng)們必須要弄清楚自己對(duì)一些問(wèn)題的看法,作為送孩子上早教的一些準(zhǔn)備功課。
1.動(dòng)機(jī)——為什么要讓孩子上早教?
請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己你帶孩子上早教的動(dòng)機(jī)是什么?是學(xué)知識(shí)?例如,小小年紀(jì)就認(rèn)識(shí)幾百個(gè)字?那他讀小學(xué)中學(xué)學(xué)什么,他的上課等于是浪費(fèi)時(shí)間。是學(xué)才藝?例如,舞蹈,聲樂(lè),鋼琴,畫畫,寫字?那么在你不確定孩子對(duì)什么有興趣之前請(qǐng)不要妄下定論。
其實(shí),上早教需要擺正心態(tài)。你帶孩子上早教的目的在于讓自己懂得怎樣引導(dǎo)和了解孩子,在于給寶寶一個(gè)快樂(lè)玩耍的環(huán)境,在于系統(tǒng)地養(yǎng)成一些習(xí)慣和創(chuàng)造接觸同齡寶寶的機(jī)會(huì)。
2.事實(shí)——孩子的特點(diǎn)天賦秉性是什么?
自認(rèn)為父母最了解自己的孩子?不然,大部分父母是不能夠理性的看待自己的寶寶的。就算是了解,也可能是片面的、不科學(xué)的。所以,多用心、用方法去尋找孩子的興趣和潛力,也許還能為你選擇早教班帶來(lái)一定的參考。孩子并不知道學(xué)什么東西將來(lái)有何用處,所以孩子究竟該學(xué)些什么主要靠家長(zhǎng)的選擇。了解孩子的個(gè)性特點(diǎn),“因材施教”,量力而行。
3.目標(biāo)——我想在一段時(shí)間后看到孩子怎樣的改變?
有的家長(zhǎng)說(shuō),感覺(jué)寶寶上了早教課,也沒(méi)什么改變沒(méi)什么進(jìn)步。其實(shí)寶寶的學(xué)習(xí)都有一個(gè)積累的過(guò)程,特別是1歲以下的小寶寶,接觸的東西不會(huì)馬上表現(xiàn)出來(lái),不可能上了課立即就有效果。而且,因?yàn)樵缃陶n更注重潛能的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā),所以早教效果短時(shí)期內(nèi)難以發(fā)現(xiàn)。一定需要堅(jiān)持和有方法。
家長(zhǎng)不能只重視結(jié)果,忽視過(guò)程,過(guò)分關(guān)注孩子是否有所進(jìn)步。另外,也需要有心理準(zhǔn)備,那就是:早期教育是有效的,但不等于所有的早教課程都是有效的。因?yàn)橛泻芏嗟脑缃讨行,其?shí)是在以幼教的方式在做早教,更多的是培養(yǎng)孩子知識(shí)和技能,其實(shí)這些知識(shí)和技能只要潛能開(kāi)發(fā)的好,三歲以后學(xué)都不晚。
4.計(jì)劃——我們能學(xué)到什么,為孩子做些什么?
早教課的意義在于幫助父母建立科學(xué)的早期教育理念,了解一些育兒知識(shí),包括飲食、健康和開(kāi)發(fā)智力等等;幫助家長(zhǎng)及時(shí)把握寶寶的敏感期,協(xié)助寶寶一起感受新事物;讓家長(zhǎng)懂得孩子在每個(gè)成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)、興趣和能力;強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng),使家長(zhǎng)通過(guò)與孩子共同游戲,掌握一些教育的方法與技能,等等;氐郊抑,將這些方法和理念貫徹下去,持之以恒,是在家長(zhǎng)踏入早教圈之前要明確的一點(diǎn)。
5.態(tài)度——到底應(yīng)該如何看待到早教機(jī)構(gòu)上課這件事?
早教課只是領(lǐng)進(jìn)門,真正有用的功夫是在課下,每天都要和孩子實(shí)踐。不要對(duì)早教機(jī)構(gòu)的期望太高,不要在乎寶寶學(xué)會(huì)多少技能,上早教課的目的是把老師的正確方法及理念學(xué)過(guò)來(lái)。對(duì)于天生愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,上課是一種享受和快樂(lè);對(duì)于頑皮好動(dòng)的孩子,上課就需要家長(zhǎng)做好引導(dǎo)工作,如果孩子不愿意,就不要勉強(qiáng),引導(dǎo)孩子讓他選擇自己喜歡的活動(dòng),參與進(jìn)去,有體驗(yàn)就有學(xué)習(xí),沒(méi)有表達(dá)不代表沒(méi)有吸收。不要跟風(fēng),不要攀比,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立體,更不能復(fù)制,不要拿自己的孩子和別人比,要發(fā)現(xiàn)孩子本身的特點(diǎn)。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/464402.html
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