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讓孩子在練琴中學(xué)會(huì)自律

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 才藝培養(yǎng) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
女兒5歲開(kāi)始學(xué)鋼琴,因?yàn)閺椾撉偈亲詈玫挠?xùn)練,它綜合了雙手,眼,腳和大腦的同時(shí)的協(xié)調(diào)。但是女兒從學(xué)鋼琴到現(xiàn)在,我從來(lái)沒(méi)有在旁邊陪過(guò),我唯一做的事情就是陪她去上課,然后把老師說(shuō)的重點(diǎn)拿本子記下來(lái),然后每天督促她練琴。在練琴之前把
  我記的筆記給她讀一遍。然后我就自己干自己的事情去。小孩子學(xué)鋼琴?zèng)]有自覺(jué)性,讓她練一個(gè)小時(shí)的琴,她的事就來(lái)了,什么喝水,上廁所,吃東西。我雖然不監(jiān)督她,但是我會(huì)告訴她,她上廁所幾次,喝水幾次,總共用了多少時(shí)間,都要刨出去。如果她不好好彈,我也不管她,也不說(shuō)她。因?yàn)槲乙屜麓紊锨僬n的時(shí)候,老師批評(píng)她。因?yàn)樵诤⒆拥男闹校蠋煴燃议L(zhǎng)說(shuō)話管用。她的鋼琴老師比較嚴(yán)厲,經(jīng)常把她批評(píng)哭了。為此我非常感謝這個(gè)老師。當(dāng)老師批評(píng)過(guò)后,我一般會(huì)添油加醋地說(shuō):怎么樣,老師批評(píng)了,我都覺(jué)得丟臉,不好好練琴,媽媽不會(huì)說(shuō)你,但是老師會(huì)。你覺(jué)得老師批評(píng)以后,你舒服嗎?哭有什么用呢?不如以后好好練習(xí),下次爭(zhēng)取讓老師表?yè)P(yáng)我們,你說(shuō)好不好?這樣她再不好好練習(xí)的時(shí)候,我就會(huì)說(shuō),怎么又不好好練了?又想讓老師批評(píng)了?這樣她就會(huì)立刻認(rèn)真地練習(xí)起來(lái)。
  如果老師表?yè)P(yáng)她,我也會(huì)立刻說(shuō):老師表?yè)P(yáng)你了,我真為你高興,你自己也高興了吧?你也知道任何的小的成功都是需要刻苦和努力的,對(duì)吧?世界上沒(méi)有不通過(guò)努力,就可以成功的事情。爸爸媽媽不是想把你培養(yǎng)成個(gè)鋼琴家,我們是希望你從小就知道做一件事情,就要努力做好,而且要持之以恒,善始善終。這樣你長(zhǎng)大了,就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的工作、生活習(xí)慣。這樣的觀念我們從她開(kāi)始練琴到現(xiàn)在,她每次成功或者不努力的時(shí)候,我都會(huì)拿出來(lái)反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
  我發(fā)現(xiàn)自從她學(xué)習(xí)鋼琴以后,她的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高,說(shuō)明她的注意力開(kāi)始能夠集中了。因?yàn)橐魳?lè)是個(gè)非常嚴(yán)肅的東西,一個(gè)小符點(diǎn)的錯(cuò)誤,一個(gè)情感符號(hào)的錯(cuò)誤,都會(huì)導(dǎo)致整個(gè)曲子的偏差。所以對(duì)孩子的集中精力是個(gè)非常好的訓(xùn)練,還有對(duì)孩子的耐力,韌性也是很好的鍛煉,因?yàn)榍捌诘木毩?xí)是非?菰锏,而且對(duì)大人來(lái)說(shuō)也很辛苦。女兒學(xué)鋼琴都是我陪著,無(wú)論刮風(fēng)下雨,從未間斷過(guò)。很多孩子沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái),都是因?yàn)榇笕说膽卸。然后給自己找個(gè)什么不愿意逼孩子,讓孩子自由成長(zhǎng)的理由。我認(rèn)為孩子之所以是孩子,就是因?yàn)樗麄兪窃诮邮芙逃哪挲g,他們不可能自由地成長(zhǎng),他們一定是會(huì)受到周?chē)砷L(zhǎng)環(huán)境的影響的。他們的世界觀,生活態(tài)度,很大程度上都是在他們18歲以前形成的。如果大人在這個(gè)階段不嚴(yán)格要求他們,那么也就不能怪孩子以后沒(méi)出息了。。ㄖ芴煲猓

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