歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

童話圖書讓孩子更具挑戰(zhàn)勇氣

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 語言教育 來源: 逍遙右腦記憶

  “給她買了一堆童話書,可她卻沒興趣看,真是鬧不明白現(xiàn)在的孩子!遍L(zhǎng)沙市市民鄒女士說起9歲女兒,一臉的愁悶。寒假期間,類似的問題同樣令不少家長(zhǎng)倍感困惑。

  貼近孩子生活的創(chuàng)作

  周藝文創(chuàng)作《冒險(xiǎn)小王子》一書的動(dòng)力源于年幼的兒子。“我每天都會(huì)給兒子講一個(gè)故事,像所有的家長(zhǎng)一樣,念一些孩子們喜歡的童話故事,比如《一千零一夜》等等。但是隨著兒子年齡的增長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)他對(duì)這樣的童話故事似乎感到了厭倦!

  為了激發(fā)兒子的興趣,周藝文不再對(duì)著童話書籍念故事,而是自己編起了原創(chuàng)故事!皼]想到,就是我‘胡編’的故事反而引起了兒子的興趣,吵著鬧著讓我繼續(xù)給他講這樣的故事!

  作為一個(gè)父親,周藝文發(fā)現(xiàn)兒子在生活中有些方面表現(xiàn)得膽小、謹(jǐn)慎,缺少挑戰(zhàn)困難的勇氣,“這對(duì)孩子們的成長(zhǎng)很不利,而且經(jīng)過調(diào)查,我們也發(fā)現(xiàn),這種現(xiàn)象在中國(guó)孩子中普遍存在!边@樣的現(xiàn)狀讓周藝文很快地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的兒童讀物存在的問題。“這些90后,00后的孩子,都是讀著青蛙變王子、灰姑娘變公主、王子和公主一起快樂過完一生的‘標(biāo)準(zhǔn)’童話,這讓他們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解出現(xiàn)了一定的誤差與片面化。孩子們?cè)谟龅嚼щy時(shí),也逐漸缺少了激勵(lì)他們獨(dú)立戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣!

  隨后,周藝文通過與1000多名孩子交談,了解孩子的想法,并將孩子們的想法與自己的創(chuàng)作結(jié)合起來,《冒險(xiǎn)小王子》系列書籍陸續(xù)出版。

  急需“英雄主義”的時(shí)代

  周藝文認(rèn)為,自己之所以會(huì)選擇冒險(xiǎn)類題材,正是源于中國(guó)兒童急需“英雄”形象,急需一種“英雄主義”來激勵(lì)他們勇敢、自信地面對(duì)人生中的困難和挑戰(zhàn)。

  70年代的中國(guó),有雷鋒、董存瑞、羅盛教這樣的英雄楷模給孩子們樹立榜樣,英雄的故事也激勵(lì)著那一代的兒童不斷戰(zhàn)勝困難。而《冒險(xiǎn)小王子》系列讀物,目的就是在于培養(yǎng)兒童戰(zhàn)勝困難勇敢創(chuàng)新的精神!睹半U(xiǎn)小王子》中的主人公包小龍和他的朋友們智慧、勇敢,敢于向困難挑戰(zhàn),這些鮮明而有特色的人物形象向孩子們傳遞了愛的力量、團(tuán)結(jié)的力量,讓孩子們學(xué)會(huì)合作與關(guān)愛,這些良好的品質(zhì)對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展都是非常有益的。

  家長(zhǎng)在為孩子選擇課外讀物的時(shí)候,應(yīng)從孩子的立場(chǎng)出發(fā),尤其是90后及00后的小孩子,他們有自己獨(dú)特的思維方式和閱讀方式,喜歡嘗試各種新的事物,也喜歡嘗試各種不同的閱讀體驗(yàn),所以家長(zhǎng)要順應(yīng)新一代兒童閱讀的需求,尊重他們的獨(dú)立性,而不是一味地選擇經(jīng)典傳統(tǒng)的童話書籍。

  多角度引導(dǎo)孩子

  孩子是一個(gè)獨(dú)立的人,孩子的成長(zhǎng)不僅是身體和智力方面要發(fā)展,還有很重要的一點(diǎn)是,孩子的人格和品行也要發(fā)展。學(xué)會(huì)一種勇于挑戰(zhàn)的勇敢精神,一種勇于承擔(dān)責(zé)任的精神,而閱讀是獲取勇敢精神的最佳途徑之一。

  兒童圖書并非單一的文學(xué)作品的園地,家長(zhǎng)如果從多種角度看圖書,還能培養(yǎng)孩子多方面的能力,F(xiàn)在很多兒童讀物,都是帶有多方面的知識(shí),家長(zhǎng)不但應(yīng)充分利用童話故事中現(xiàn)成的知識(shí)點(diǎn),同時(shí)還應(yīng)注意發(fā)掘圖書內(nèi)容隱藏的各種教育資源。

  “比如說,《冒險(xiǎn)小王子》一書里面就有很多科普知識(shí),家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子在閱讀的同時(shí)去做一些延伸閱讀,讓孩子在這一方面的知識(shí)更加完善,這種方式也能讓孩子更容易接受新知,并且印象深刻!敝芩囄恼f。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/468238.html

相關(guān)閱讀: