搖籃網(wǎng)友：我的寶寶從三歲上幼兒園起，就經(jīng)常吮手指，開(kāi)始我們只是讓他把手指拿出來(lái)。沒(méi)想到，他現(xiàn)在更厲害了，尤其是他自己玩的時(shí)候，只要不需要兩只手，那肯定有一只放在嘴里。道理講過(guò)，也訓(xùn)斥過(guò)他，但效果很差。我真不知該怎么辦，只好求助于您。

茅于燕：一般來(lái)說(shuō)，吃指是嬰兒常見(jiàn)的行為，是兒童在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的。大約有一半的小嬰兒有過(guò)吮指的行為，其高峰在18?21個(gè)月。這以后，兒童雙手掌被“占住”，慢慢地就不再這么做了。在小年齡時(shí)，糾正比較容易，愈大愈牢固，改起來(lái)愈難。

對(duì)于吮指的看法，不同國(guó)家也有不同，在我們國(guó)家，家長(zhǎng)很緊張，在美國(guó)并不這樣。他們認(rèn)為這并不是很嚴(yán)重的毛病，孩子在五歲左右會(huì)自動(dòng)放棄的，專家也認(rèn)為快出恒牙了，還在吮指，才會(huì)對(duì)牙列整齊有影響。當(dāng)然早期糾正更好，避免形成牢固的習(xí)慣。你的孩子快4歲了，還有吮指行為，應(yīng)該注意糾正。這里提幾個(gè)方法，你試試：

1、帶孩子去看牙科大夫，讓大夫?qū)λ�說(shuō)吮指對(duì)長(zhǎng)牙不好(事先和大夫說(shuō)好)，現(xiàn)在就不吮指了，就沒(méi)關(guān)系了。孩子對(duì)大夫的話會(huì)聽(tīng)得進(jìn)去。

2、和老師聯(lián)系，看到他在吮指或把手拿到嘴邊時(shí)，就對(duì)他講不要吮指的道理，對(duì)老師的話。孩子更會(huì)聽(tīng)。

3、對(duì)朋友說(shuō)好，看見(jiàn)他吮指時(shí)，就對(duì)他講：“吮指是小弟弟、小妹妹才做的，你都是大孩子了，吮指不好看，人家還會(huì)說(shuō)你還是小娃娃呢!”外人講的話，孩子也容易聽(tīng)。

4、讓他玩的游戲要雙手同時(shí)用，才能玩起來(lái)。比如積塑、拼圖、形狀板等，一個(gè)手沒(méi)法玩。也可以“占住嘴”，如吹口琴、說(shuō)兒歌等。

5、常常表?yè)P(yáng)他的好行為，如說(shuō)：“你自己去小便了，好孩子”：“今天你自己穿上鞋了，真好”，再總結(jié)一句：“啊!你是大孩子了，媽媽(爸爸)真高興!”讓他有一種長(zhǎng)大了的感覺(jué)。在他吮指的場(chǎng)合說(shuō)他是小弟弟、小妹妹，他一定不喜歡，很可能就改了。

6、限制他吮指的時(shí)間(20分鐘、10分鐘、5分鐘、2分鐘等)和地點(diǎn)(在起坐間、衛(wèi)生間、臥室、床上，但不能在商店、游樂(lè)場(chǎng)大街上)。跟著做的就是表?yè)P(yáng)。能做到，要大大表?yè)P(yáng)，讓他分清跟著做和不跟著做的區(qū)別。

7、和他商量什么時(shí)間吃手指頭，別的時(shí)間不能吃，他說(shuō)了一個(gè)時(shí)候，就聽(tīng)他的，過(guò)些時(shí)候把時(shí)間縮短、再縮短，終致不吮指。你和他商量，他會(huì)覺(jué)得受到尊重，也會(huì)愿意這么做。

8、千萬(wàn)不能打罵、訓(xùn)斥，否則他會(huì)緊張，更容易吮指(有人說(shuō)吮指是釋放緊張情緒的辦法)。


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