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世界各國(guó)溺愛(ài)孩子排行榜

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)齡前教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了,現(xiàn)在嬌慣孩子的現(xiàn)象也越來(lái)越嚴(yán)重。事實(shí)上,對(duì)孩子愛(ài)得太深,也是一種傷害。外國(guó)孩子也像中國(guó)孩子一樣,備受關(guān)注嗎?下面,一起來(lái)看看世界各國(guó)溺愛(ài)孩子的排行榜吧!
第一名:“上帝模式”——中國(guó)娃娃

中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子的驕縱寵溺世界第一。由于特殊的獨(dú)生子女政策,中國(guó)大部分家庭都開(kāi)啟了“421”的上帝模式——四個(gè)老人,兩個(gè)成年人,一起溺愛(ài)一個(gè)孩子。孩子就是家庭里的上帝,要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨。要求得不到滿足時(shí),孩子就靠哭鬧撒嬌等多種手段逼家長(zhǎng)就范。民間有一種說(shuō)法叫做“倒行孝”,說(shuō)的就是這種要星星不給月亮的“眾星捧月”式的教育方式。因此,這類家庭產(chǎn)生了一大堆“小公主”、“小王子”,F(xiàn)在,越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到,過(guò)份寵溺就是害孩子,他們的教育方式正在發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。

孩子固然需要關(guān)愛(ài),但過(guò)分的溺愛(ài),則會(huì)影響孩子身心健康的發(fā)展,不利于孩子責(zé)任感和性格的養(yǎng)成。溺愛(ài),會(huì)毀掉一個(gè)孩子!

第二名:“天堂模式”——阿拉伯石油小哥

隨著現(xiàn)代思想的進(jìn)步,中國(guó)人重男輕女的思想已經(jīng)慢慢淡化,但阿拉伯人在對(duì)男孩子?jì)蓱T的程度上不亞于中國(guó)人。更為嚴(yán)重的是,阿拉伯人對(duì)男孩子的嬌慣,不僅是家庭的嬌慣,甚至是族群式的?ㄋ、阿聯(lián)酋、沙特等石油國(guó)家的男孩,可謂從小便生活在天堂中。家境普遍富裕的男孩們,從小便有大批的隨從侍女隨侍,揮金如土,地位尊崇。相反,女孩子的地位就要差得很多了。

第三名:“陽(yáng)光模式”——歐洲小伙伴

相較于日本和美國(guó)的孩子,歐洲的孩子們生活則陽(yáng)光得多。由于生活在發(fā)達(dá)國(guó)家,且競(jìng)爭(zhēng)不是很激烈,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,更注重個(gè)性的養(yǎng)成和興趣的培養(yǎng)。在歐洲,孩子們生活豐富多彩,根據(jù)自己的興趣選擇從事的運(yùn)動(dòng)和才藝學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們通常會(huì)比較隨孩子性子,對(duì)待孩子并不嚴(yán)厲。在歐洲家長(zhǎng)的眼中,孩子的生活就是要陽(yáng)光健康,長(zhǎng)大后才能成為積極向上,有個(gè)性有思想的人。

第四名:“修行模式”——美國(guó)孩子

相對(duì)而言,美國(guó)教育孩子的方法較為得當(dāng),也更加理性。在美國(guó),大多數(shù)家庭對(duì)孩子的教育都類似苦修。雖然課業(yè)負(fù)擔(dān)并不繁重,但在生活中孩子通常要堅(jiān)持至少一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練,并根據(jù)興趣長(zhǎng)期學(xué)習(xí)各種才藝。而大多數(shù)孩子想要獲得零花錢的話,需要承擔(dān)部分家務(wù),或是打工換取酬勞。另外,他們還必須定期參加學(xué)校、教會(huì)組織的各種社會(huì)活動(dòng)和童子軍。美國(guó)人著重培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力和自主思維,他們愛(ài)孩子的方式,是讓孩子獨(dú)立。

第五名:“壓力模式”——日本兒童

日本孩子自小便生活在壓力中。由于一億多人口擠在一個(gè)小島上,所以,人們面臨的升學(xué)和就業(yè)壓力非常巨大。在日本,絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)待孩子比較嚴(yán)苛,在家里不茍言笑,孩子們被從小教育要嚴(yán)守各種規(guī)矩和禮節(jié)。因?qū)W校課程難度僅次于中國(guó),孩子們?cè)谡n后通常奔波于各種輔導(dǎo)班,并且,他們還要抽空參加學(xué)校組織的社團(tuán)活動(dòng)。日本家長(zhǎng)認(rèn)為孩子就要在壓力中成長(zhǎng),今后才能融入社會(huì)。

第六名:“地獄模式”——以色列少年

以色列極少有溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象。由于生活在戰(zhàn)火紛飛的中東地區(qū),以色列孩子從小便生活在“地獄式”的教育里;镜纳眢w素質(zhì)訓(xùn)練是孩子們的必修課。每逢節(jié)假日,常有成群的猶太少年由兩個(gè)大人帶著做游戲或者賽跑。猶太少年會(huì)舉行定期的聚會(huì),以從小培養(yǎng)吃苦精神和團(tuán)結(jié)意識(shí)。在他們的意識(shí)里,想讓孩子知道自己是一家人,要奮斗就必須吃苦團(tuán)結(jié)。以色列人認(rèn)為真正的愛(ài)孩子,就要讓孩子們從小吃苦。


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