前言：每一個(gè)人都有自己的小脾氣，尤其是一些小孩子們，更是喜歡發(fā)脾氣，這讓許多的父母們常常感到無所適從，以下就讓育兒專家來為家長們解析寶寶們?yōu)槭裁磹郯l(fā)脾氣的原因及其如何來教育這樣的寶寶吧！
孩子為什么發(fā)脾氣??
一、大人沒能讀懂孩子：小荷剛滿一歲時(shí)，我去她家做客，她像主人似的帶我去陽臺(tái)玩兒，她牽著我，快到陽臺(tái)時(shí)，我沒跟小荷商量就想趁機(jī)拐到衛(wèi)生間。我剛轉(zhuǎn)身，小荷就手指陽臺(tái)哭了起來，顯然她覺得自己的想法遇到了挫折，我沒搞懂她的意思，而她又不會(huì)清晰表達(dá)自己的想法，所以用哭來表達(dá)。孩子發(fā)脾氣的最常見原因在于大人不理解孩子的意愿，而孩子尚不會(huì)正確表達(dá)自己的意愿，因此用哭叫、發(fā)脾氣來表達(dá)自己的挫折感。
二、大人擺家長架子：“天下人一律平等”，這是小兒與生俱來的理念，他們沒有長幼有序的概念，如果大人喋喋不休地對孩子說教，在孩子看來就是大人不尊重他們，孩子是不高興的，經(jīng)常說教的家長必然讓孩子脾氣大。
早教網(wǎng)，孩子也不喜歡大人以為孩子小、什么也不懂，討厭大人反復(fù)追問“這是什么”之類沒有創(chuàng)意的問題。正確的語言應(yīng)當(dāng)有啟發(fā)性，有創(chuàng)意，有教育意義，比如：與其指著西紅柿問孩子這是什么，不如編個(gè)關(guān)于西紅柿的兒歌給孩子聽，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。其實(shí)，孩子會(huì)說話后大都是“話癆”，大人只要耐心傾聽，就會(huì)找到理解孩子的鑰匙，很好地與孩子溝通。
不諳人世的孩子是世上最歡快的人，為此，逗寶寶發(fā)笑很容易，而且是非常必要的，歡快的孩子自然不愛發(fā)脾氣。每位家長都要會(huì)跟孩子搞笑。即使自己先前是個(gè)嚴(yán)肅的人，有孩子后也要讓自己變得滑稽活潑，愛做鬼臉，會(huì)出洋相。
嬰兒出生時(shí)，大腦已基本發(fā)育成熟，但腦細(xì)胞的枝杈基本是空的，只有15%的腦細(xì)胞互相聯(lián)網(wǎng)，就像剛剛種上的小樹只有幾個(gè)枝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有枝繁葉茂，0到3歲是腦細(xì)胞迅速聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)時(shí)段，到3歲時(shí)，孩子的大腦基本與大人沒什么區(qū)別了。因此0到3歲是決定孩子一生智商、情商和社商的關(guān)鍵時(shí)期，如果將人生比作萬丈高樓，0到3歲這3年就是大樓的底座，教養(yǎng)良好的童年好比人生的黃金地基，能保證孩子終生巍巍屹立。
三、家長愛生氣：不少家長愛用生氣的方法逼迫孩子做事，而生氣是一種會(huì)傳染的負(fù)面體態(tài)，常生氣的家長必然讓孩子也容易生氣發(fā)脾氣。
四、因?yàn)槠冢罕热缈措娨曔^久，孩子的肌體會(huì)變得過度松弛慵懶，這時(shí)候家長讓孩子做事就很可能碰一鼻子灰。懶散的孩子往往什么也不想做，讓他們做事幾乎等于雞蛋碰石頭，孩子是不會(huì)聽商量的，如果硬逼硬催著，你就看孩子怎么發(fā)脾氣吧。
五、可能孩子肚子餓了或者病了：孩子肌體微小，能量難以持續(xù)，但孩子由于人生經(jīng)驗(yàn)缺乏，不會(huì)分析問題出現(xiàn)的原因，他們不會(huì)說我肚子餓了或者我不舒服了，卻往往表現(xiàn)為煩躁哭鬧發(fā)脾氣。
爸爸媽媽應(yīng)該這樣做??
*一歲前，多跟孩子笑說兒語。聽幼兒咿咿呀呀跟你“回話”，一旦幼兒會(huì)說話，他們就會(huì)有良好的溝通能力，會(huì)表達(dá)自己的需要和感覺，而不用哭鬧發(fā)脾氣來表達(dá)挫折感。孩子會(huì)說話后，大人要克制自己，盡量多聽少說。這一點(diǎn)看似挑戰(zhàn)，其實(shí)不難，人都有多面性，例如在領(lǐng)導(dǎo)面前和在家人面前，態(tài)度肯定不一樣，那么，將孩子當(dāng)成自己的老師，洗耳恭聽，給孩子樹立善于傾聽的好樣板，讓孩子有練習(xí)溝通的機(jī)會(huì)。要想孩子有良好的語言表達(dá)能力，就必須有大量練習(xí)機(jī)會(huì)。
*早期教育，兩歲左右使用一次硬性愛(TimeOut)來建立家長權(quán)威。以便與綿綿不斷的軟性愛取得平衡，要知道，萬物都要講求平衡，溫馨的愛有一兩次硬性愛來制衡才好。當(dāng)然，前提必須是大人一向公正、溫和、懂育兒智慧，否則硬性愛也可能不奏效。面對自己尊重的家長，孩子往往不發(fā)脾氣。
*將自己降低到和孩子一樣的水平�？粗⒆拥难劬Γ律碜诱f話，跟孩子一起玩兒，一起游戲，一起學(xué)習(xí)，讓孩子快樂，快樂的孩子自然不發(fā)脾氣。
*兩口子互相吹捧??在與孩子單獨(dú)相處時(shí)，媽媽夸爸爸，爸爸夸媽媽，別怕夸張，孩子不會(huì)日后跟你算賬嫌爸媽“彼此吹捧，夸大其詞”，為爸媽感到自豪的孩子有幸福感，幸福的孩子不發(fā)脾氣。
*讓孩子心情寧靜：在孩子面前說話一定要柔聲細(xì)語，將音量降低到剛能聽清楚為準(zhǔn)。孩子幼嫩的耳膜最大承受量為優(yōu)質(zhì)洗碗機(jī)的沙沙聲，在孩子跟前說話大聲，短期的危害是令孩子煩躁、發(fā)脾氣，長此以往則會(huì)傷害孩子的聽力，而聽力、觀察力和用腦能力是三大重要智力結(jié)構(gòu)，需要認(rèn)真保護(hù)。
*讓孩子情緒溫馨：媽媽爸爸要隨孩子的出生而成長，與子俱進(jìn)，如果過去做事粗放大意、噼啪作響，那么如今為了孩子，做事說話一舉一動(dòng)都要注意輕靜柔和，給孩子樹立優(yōu)雅樣板，這會(huì)起到令孩子柔化情緒、爽身爽心的作用。
*注意孩子的身體是否累了：傍晚是親子團(tuán)聚的時(shí)刻，也是大家都累了的時(shí)刻，這個(gè)時(shí)候要注意孩子的身體狀況，如果孩子的小臉發(fā)灰、眼睛不亮，那就說明他累了，這時(shí)候可讓孩子吃點(diǎn)東西，然后看20分鐘電視，然后再實(shí)施教育不遲。有精力的孩子不發(fā)脾氣。當(dāng)然，不能一邊吃一邊看電視以免養(yǎng)成邊吃邊看不知不覺吃過量的習(xí)慣，看電視一天不能超過半小時(shí)，電視不是書，讀書時(shí)，人可以停下來，分析、理解、判斷、吸收，是積極的思維活動(dòng)，而看電視將聽、看、思這三個(gè)智力活動(dòng)全部占據(jù)，人腦完全停滯，只能起到放松作用，兼而記住點(diǎn)知識，但知識多不是真正意義上的智力好。
*言教不如身教。大人要控制自己的情緒，給孩子以耐心愉悅的樣板。如果媽媽感覺煩躁有壓力，立即停下手頭一切，仰臥，做緩慢而深沉的腹式呼吸。直到情緒平穩(wěn)下來。跟孩子說話時(shí)，耐心聽孩子說完，并回以贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。如果有不同意見，可以說“是嗎”，也可以問為什么，但不給答案，讓孩子自己去琢磨以便促進(jìn)孩子的思維能力。
以下問題家長要盡量避免??
讓孩子做不適合年齡段的事
拿孩子與別的孩子做比較
很少擁抱孩子、不理睬孩子
過分保護(hù)孩子，不讓孩子做他喜歡做的事
言而無信，對孩子要求前后不一，讓孩子無所適從，把孩子當(dāng)成出氣筒
父母當(dāng)孩子面吵架
缺乏委婉和耐心，逼迫孩子吃飯、睡覺
爸媽育兒態(tài)度不一致，孩子無所適從
不負(fù)責(zé)任地胡亂應(yīng)付孩子
總結(jié)：由以上的我們可以看出寶寶們發(fā)脾氣更多的時(shí)候是因?yàn)楦改笡]能夠明白自己的心思，而自己又不會(huì)表達(dá)，所以才會(huì)導(dǎo)致孩子們愛發(fā)脾氣，但是如果家長們有足夠的育兒智慧，那么小孩子們的一些反抗時(shí)期都是可以來避免的！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/474512.html
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