不合群的孩子雖然說(shuō)不上是什么病，但卻妨礙他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境和學(xué)習(xí)新知識(shí)，調(diào)查表明，合群的孩子在知識(shí)范圍、語(yǔ)言表達(dá)、人際交往等方面均明顯優(yōu)于性格孤僻、不愛(ài)交往的兒童。孩子不合群的原因是什么？怎樣培養(yǎng)孩子合群性格？你不妨看看下面的文章。
孩子不合群，性格孤僻，不僅脫離周?chē)男∨笥眩颐黠@地影響孩子的進(jìn)取心，甚至損害身體健康。孩子不合群，跟先天氣質(zhì)有關(guān)，但更主要的原因是父母封閉式的教育所致。父母整天把孩子關(guān)在家里，把電視機(jī)當(dāng)保姆，與玩具、游戲機(jī)和小人書(shū)等為伴，不讓孩子出去和其他小朋友接觸玩耍，擔(dān)心與別的孩子一起會(huì)產(chǎn)生矛盾，甚至?xí)旧蠅牧?xí)氣，有個(gè)孩子在日記里寫(xiě)道：“我沒(méi)有兄弟姐妹，爸爸媽媽又不讓我和別的小朋友玩，唉，我只好把養(yǎng)在籠子里的兩只小鸚鵡作為我的伙伴了�！边@樣下去，天長(zhǎng)日久，孩子也成了籠中之鳥(niǎo)了。
孩子不善交往的原因在父母
引起孩子不合群的原因與父母對(duì)孩子的態(tài)度以及家庭環(huán)境有重要關(guān)系。
1.父母對(duì)孩子的過(guò)度關(guān)切，事事代為安排，往往令孩子失去發(fā)展合群性的機(jī)會(huì)。
例如當(dāng)孩子學(xué)習(xí)自己玩的時(shí)候（約六個(gè)月大），父母常過(guò)分注意他，拿東西給他、抱他，令孩子不能充分、自由地發(fā)展自己的興趣。這樣的孩子很少向人打招呼，因?yàn)榭偸歉改赶乳_(kāi)口，教他叫X叔叔或X姨姨。父母常喜歡拿他來(lái)向人炫耀，次數(shù)多了則令孩子感到尷尬。孩子生病時(shí)，父母總是不眠不休的細(xì)心照顧，同樣，當(dāng)孩子頑皮時(shí)，父母也往往把事情看得太嚴(yán)重，以致小題大做。凡此種種，使孩子太少練習(xí)出口得其樂(lè)之道，不懂如何合群與討人喜歡。
入學(xué)以后，這類(lèi)孩子也難以適應(yīng)學(xué)校生活，不容易結(jié)識(shí)朋友。與同齡的伙伴玩耍時(shí)，也不能相安無(wú)事，不是爭(zhēng)吵打架，便是畏縮，最后被群體孤立。
正因?yàn)橐陨显�，使�?dú)生子女的社會(huì)適應(yīng)能力普遍發(fā)展較緩慢。如果不能及時(shí)輔導(dǎo)，孩子便逐漸養(yǎng)成孤僻、內(nèi)向、軟弱怕事、沉默寡言的性格，沒(méi)有一般小朋友的天真活潑氣息。另一方面，也會(huì)造成做事非常認(rèn)真，追求完美，以至容易鉆進(jìn)“牛角尖”。
2.另一項(xiàng)使孩子不善于交際的原因，便是父母過(guò)于嚴(yán)肅。
尤其是一些初為人父母者，由于缺乏教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，望子成龍之心亦過(guò)于急切，便常有管教過(guò)嚴(yán)的情形出現(xiàn)。就像一個(gè)初學(xué)騎馬的人，心情緊張，不懂得如何配臺(tái)馬的動(dòng)作，而對(duì)待馬的方式也常常過(guò)于霸道。在這情形下，馬和騎士?jī)煞矫娑挤浅３粤ΑＨ欢�，有�?jīng)驗(yàn)的騎士，便知道應(yīng)如何放松自己去順應(yīng)馬的運(yùn)動(dòng)，怎樣才能坐得穩(wěn)，以及怎樣溫和地指揮馬。帶孩子與騎馬當(dāng)然是兩回事，但是在精神上，兩者是相同的。因此，父母應(yīng)該放松心情，表現(xiàn)出和靄、友善的態(tài)度與孩子接近。
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如何培養(yǎng)孩子合群的性格
要培養(yǎng)孩子合群的性格，父母應(yīng)該主動(dòng)進(jìn)行教育，而不應(yīng)等到孩子不合群后才被動(dòng)進(jìn)行糾正：
1.父母要擠出時(shí)間親近孩子，每天有一定的時(shí)間跟孩子在一起交談。
節(jié)假日帶孩子去公園或親朋好友家走走，積極創(chuàng)造條件讓孩子與小伙伴一起玩耍。開(kāi)始時(shí)父母可陪伴在旁與他們一起做游戲，當(dāng)熟悉之后可讓他們自己玩。每次游戲后父母都應(yīng)比較夸張地表?yè)P(yáng)孩子玩得好、玩得有趣，使孩子在玩樂(lè)中感受到小伙伴的可愛(ài)以及集體的歡快。
2.父母要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的合作能力。
父母可以交給孩子一些單獨(dú)一個(gè)人難以完成的任務(wù)，鼓勵(lì)孩子與別人合作完成，或向父母求援完成，增加他與別人交往的機(jī)會(huì)。教孩子懂得一個(gè)人的力量很小，有些事情辦不到，而大家一起做事情就好辦了。
3.讓孩子學(xué)會(huì)交朋友。
心理健康的孩子都有自己要好的朋友，在孩子與小朋友的交往中，父母要教育孩子嚴(yán)于律己，寬以待人，互相信賴(lài)，彼此尊重，以培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)合作的精神。對(duì)于愛(ài)搗亂、愛(ài)逞能、惹是生非的孩子，父母要糾正他們的行為，慢慢地孩子就會(huì)融入集體之中。
4.鼓勵(lì)孩子參加各種體育活動(dòng)。
體育是一種直接與人正面接觸和競(jìng)爭(zhēng)的群體活動(dòng)。不論是棋類(lèi)還是球類(lèi)，不論是田賽還是徑賽，它總是要有兩個(gè)以上的人參與才有意義。更重要的是，體育活動(dòng)不但需要智慧和力量，而且需要膽量。這膽量，正是人際交往所必需的一種要素。鼓勵(lì)孩子經(jīng)常參加各種體育活動(dòng)，既有利于提高孩子的身體素質(zhì)，有利于培養(yǎng)興趣，也有利于提高交際能力。孩子一旦愛(ài)上體育，就會(huì)主動(dòng)尋找對(duì)手，這種尋找，就是交際；合適的對(duì)手，往往就是友誼的伙伴。
5.利用節(jié)假日與孩子一起走出家門(mén)外出旅游、走向社會(huì)、走向大自然，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶性情，也可以培養(yǎng)興趣、開(kāi)放胸襟。
旅游是一種開(kāi)放性活動(dòng)，交際也是開(kāi)放性的，兩者是相通的。交際需要坦露自己，需要主動(dòng)和熱情，一個(gè)沉默寡言、性格內(nèi)向，不愛(ài)活動(dòng)、自我封閉的人，怎么會(huì)有很強(qiáng)的交際能力呢？在旅游中，有的要買(mǎi)車(chē)票、住旅館、進(jìn)飯店、購(gòu)門(mén)票，假如父母有意識(shí)地要孩子去做這些事，那么，孩子就可以直接接觸到一些新的對(duì)象，了解新的交際內(nèi)容，旅游結(jié)束，見(jiàn)識(shí)廣了、談資多了，這又給以后的交際增加了話(huà)題。
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6.可以根據(jù)孩子的年齡大小，有意識(shí)地要他們進(jìn)行小件物品的購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)。
年齡較小的，八九歲的，可以叫他們買(mǎi)油鹽醬醋；年紀(jì)稍大的，十四五歲，可以叫他們買(mǎi)魚(yú)、肉、米、煤等，也可要他們買(mǎi)自己穿用的鞋、襪、手套之類(lèi)。家中有什么舊報(bào)紙、舊衣服、空酒瓶等，可以叫他們?nèi)ナ召?gòu)站賣(mài)。商品交易是人際交往中的一種特例。在交易中，它可以接觸到各種各樣的人，有利于豐富交際對(duì)象和加深對(duì)人的了解和認(rèn)識(shí)，從而提高自己的交際能力。孩子由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在初次交易中可能會(huì)吃虧或出現(xiàn)差錯(cuò)，對(duì)此，父母不要過(guò)多指責(zé)，以免影響他們交際的信心。
7.有意識(shí)地要孩子獨(dú)自做客待客。
到同學(xué)或鄰居家去串門(mén)，到親戚家去做客，讓孩子獨(dú)自去，這都是緞煉孩子交際能力的機(jī)會(huì)。串門(mén)做客，需要寒暄和問(wèn)候，也需要交談和有關(guān)禮物的收送。與父母一道去，孩子是附帶的，不用應(yīng)付，沒(méi)有壓力，應(yīng)酬的主角是父母。讓孩子一個(gè)人去，自己成了主角，與對(duì)方的一切接觸都得由自己來(lái)應(yīng)酬，這無(wú)疑把孩子推到了前線(xiàn)，促使其考慮如何交際，家里來(lái)了客人，有時(shí)不妨讓孩子去接待，特別是與孩子年齡相仿的客人或朋友，父母千萬(wàn)不要包辦代替。
8.有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的說(shuō)話(huà)能力。
有人說(shuō)，口語(yǔ)是社會(huì)生活的入場(chǎng)券，這話(huà)是很有道理的。交際能力的核心是說(shuō)話(huà)能力，因?yàn)榻浑H的最直接形式是說(shuō)，不會(huì)說(shuō)，說(shuō)不好，怎么交際？會(huì)說(shuō)，說(shuō)得巧，答得妙，其交際成功的可能性自然就大。父母可時(shí)常出些模棱兩可的辯論題與孩子辯辯；也可故意提出一些不正確或片面的觀點(diǎn)，讓孩子據(jù)理反駁；對(duì)孩子平時(shí)話(huà)語(yǔ)中的差錯(cuò)，父母也可作必要的挑剔。幫助其認(rèn)識(shí)。平時(shí)，也要鼓勵(lì)孩子參加演講賽，鼓勵(lì)孩子上課或開(kāi)會(huì)時(shí)積極發(fā)言。
9.對(duì)于能力低下的孩子，父母和老師更要將特意為其安排交往的環(huán)境，需要手把手地教他和其他小朋友交流的方法，用什么樣的動(dòng)作來(lái)參加活動(dòng)，千萬(wàn)不能因他“不會(huì)”或“不懂”而將其棄之一邊。
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孩子不合群該如何糾正？
采用行為療法矯治孩子的不合群，常能收到滿(mǎn)意的效果，但要有一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。
1、強(qiáng)化接受邀請(qǐng)的行為
不合群的孩子往往不大喜歡接受其他小朋友的邀請(qǐng)，如果父母發(fā)現(xiàn)孩子偶爾接受其他小朋友的邀請(qǐng)，即使是很勉強(qiáng)的，也要及時(shí)給予鼓勵(lì)。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子由接受邀請(qǐng)變?yōu)橹鲃?dòng)要求參加其他小朋友的活動(dòng)時(shí)，要給予強(qiáng)化。這是不合群的孩子向合群轉(zhuǎn)化所邁出的重要一步。
2、強(qiáng)化邀請(qǐng)別人的行為
多為孩子提供交往鍛煉的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他歡迎主動(dòng)上門(mén)來(lái)玩的小朋友，并為孩子們提供交往的環(huán)境、游戲的場(chǎng)所和感興趣的玩具。父母一定要不厭其煩地、熱情地鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多接觸別的孩子。這種邀請(qǐng)別人的行為，一定要反復(fù)強(qiáng)化才會(huì)鞏固。
克服三種不正確的認(rèn)識(shí)
在對(duì)待孩子的交際問(wèn)題上，父母要努力克服這樣三種不正確的認(rèn)識(shí)：
一是認(rèn)為交際能力是天生的，無(wú)所謂培養(yǎng)不培養(yǎng)。其實(shí)，交際作為一種能力，是后天培養(yǎng)逐步形成的，培養(yǎng)的方法主要是實(shí)踐。
二是認(rèn)為能說(shuō)會(huì)道不算本事。與心靈手巧一樣，能說(shuō)會(huì)道也是一種本事。有人對(duì)21世紀(jì)的人才定了這樣幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：①能言善辯；②通文墨;③眼觀六路，耳聽(tīng)八方；④會(huì)“小興”，即能即興抒發(fā)感情。這四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中竟有首尾兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)涉及到說(shuō)，可見(jiàn)說(shuō)在未來(lái)社會(huì)中的重要性。
三是認(rèn)為交際要影響孩子的學(xué)習(xí)。失度的、與不良者交往確實(shí)會(huì)影響學(xué)習(xí)，但適度的、與志同道合者、與優(yōu)于自己的人交往，不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而有助于促進(jìn)學(xué)習(xí)，有助于智力激活。交際是一種思想、觀點(diǎn)和感情的碰撞，在頻繁的碰撞中，雙方往往可以獲得啟示，獲取靈感，以共同提高。
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延伸閱讀：面對(duì)不合群的寶寶如何是好
本想讓寶寶和小伙伴一起開(kāi)開(kāi)心心地玩，可是寶寶卻不愿加入到玩耍著的小朋友們中間去，只想自己在旁邊一個(gè)人安安靜靜地玩，或者是只粘著爸媽玩，爸媽感到很無(wú)奈，也有些擔(dān)心：寶寶是不是有點(diǎn)不合群？應(yīng)該怎么來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？
其實(shí)，每個(gè)人的性格都是不盡相同的，寶寶更是如此。 所以，我們首先應(yīng)該認(rèn)可這種不同，其次，就要從各方面，包括爸媽自身、所處環(huán)境等來(lái)解決寶寶的不合群現(xiàn)象。
這里有一個(gè)媽媽提出了她的疑惑，也有許多媽媽給她出了主意呢：
我的兒子四歲了，因?yàn)閺男∈墉h(huán)境的影響，所以現(xiàn)在不合群，不喜歡交朋友，都是獨(dú)個(gè)玩，在幼兒園里也一樣，而且愛(ài)與人對(duì)著干，請(qǐng)問(wèn)如何糾正他的壞毛�。�
小孩子很容易得社交障礙的，平時(shí)要讓他多參加活動(dòng)，慢慢會(huì)好起來(lái)的，如果很?chē)?yán)重的話(huà)，可以看心理醫(yī)生。
因?yàn)槭黔h(huán)境造成的，所以還是要用環(huán)境去改變你的寶寶，你可以請(qǐng)你家附近的一些跟你寶寶年齡相仿的小朋友到你家玩，請(qǐng)他們帶上玩具和你的寶寶一起玩，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，你的寶寶一定會(huì)融入到一群小朋友中去的。
你寶寶的毛病我家寶寶也曾經(jīng)有過(guò)。我發(fā)現(xiàn)后很著急，也試了很多辦法�，F(xiàn)在已經(jīng)好多了。我的做法是這樣的：花更多的時(shí)間跟寶寶交流，了解她不想與人交往的原因；利用故事、日常事件、電視等等告訴寶寶交朋友的好處和重要性；帶著寶寶外出，鼓勵(lì)她與別人交談，也找自己的朋友主動(dòng)跟寶寶交流；經(jīng)常問(wèn)寶寶一些其他小朋友的情況，讓寶寶有意識(shí)地去注意別人、了解別人；一旦寶寶說(shuō)她跟其他小朋友做了什么、說(shuō)了什么，我就表示出很大的熱情，仔細(xì)引導(dǎo)、詢(xún)問(wèn)，引起寶寶的興趣……當(dāng)然還有很多細(xì)節(jié)的東西。我想，只要你多花點(diǎn)時(shí)間在寶寶身上，耐心引導(dǎo)，寶寶會(huì)好起來(lái)的�，F(xiàn)在還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到看心理醫(yī)生的地步，只是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。要不你也試試看，相信會(huì)好的。
我們鄰居家也有一個(gè)像你的寶寶一樣的小朋友，當(dāng)她的媽媽發(fā)現(xiàn)后，就經(jīng)常帶她的寶寶到我家玩(我家的寶寶和她的寶寶一樣大)，慢慢地，她的寶寶還主動(dòng)要求到我家，現(xiàn)在他自己也經(jīng)常來(lái)玩，性格也開(kāi)朗了。我也喜歡其他寶寶到我家來(lái)玩，對(duì)我寶寶的成長(zhǎng)也有利，所以寶寶比較開(kāi)朗。試試看！
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/478078.html
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