很多家長都遇到過這樣的情況,一般在孩子在2歲左右的時(shí)候,會特別喜歡咬人,無論家長怎么說怎么教育,孩子對咬人仍然樂此不疲,孩子喜歡咬人是怎么回事呢?本文為大家分析孩子咬人的原因與制止孩子咬人的方法。
【分析】
孩子咬人,原因其實(shí)很多。
長牙發(fā)癢:2歲左右的孩子處于長牙期,由于牙齦黏膜受到刺激而發(fā)生牙癢癢的現(xiàn)象,孩子喜歡通過咬東西來緩解不適感。如果家長沒有及時(shí)提供孩子可以咬的物品,孩子就有可能發(fā)展到咬人。
語言貧乏:有些孩子因?yàn)檎Z言發(fā)展遲緩,不懂得如何與人交往,明明想親親他人,卻掌握不了度變成了咬人;明明是想拒絕他人,卻在情急之下使用了咬人的方式。
情緒發(fā)泄:很多咬人的孩子是安全感出了問題,由于情感需求得不到滿足,孩子就通過咬人來獲得心理滿足感。比如,有些父母因?yàn)楣ぷ鞣泵,?jīng)常拒絕孩子的合理需求;有些孩子在入園后,感受不到父母和老師的關(guān)注,就通過咬人來獲得關(guān)注。再比如,孩子在與人交往中,如果當(dāng)時(shí)的長者作了不太公平的決策,孩子可能會通過咬人來反抗。
模仿他人:有些孩子模仿性強(qiáng),僅僅是模仿他人。比如,他看到周圍其他小朋友用這種咬人的方式并沒有得到很大的批評,他就會去模仿。如果咬人后,孩子自己的需求得到了滿足,從而會強(qiáng)化孩子繼續(xù)咬人。
【支招】
1、給孩子提供一些可以滿足咬的替代品
如果孩子處于長牙期,可以給孩子提供一些可以滿足咬的替代品,比如牙膠、磨牙棒、餅干、毛巾等物品,緩解孩子的特殊需要。
2、引導(dǎo)孩子多使用語言表達(dá)自己的意愿
如果孩子是因?yàn)檎Z言貧乏造成交往中喜歡以肢體語言來表達(dá)的話,就要加強(qiáng)交往訓(xùn)練和交往時(shí)的語言訓(xùn)練,引導(dǎo)孩子多使用語言來表達(dá)自己的意愿。
比如,如果孩子想表達(dá)好感,引導(dǎo)孩子說:“你好!”并鼓勵孩子通過握手的方式來表示友好。如果孩子想拒絕他人,引導(dǎo)孩子說:“不要!”“你不可以這樣!”“我現(xiàn)在不想和你玩!”“你是姐姐,你應(yīng)該讓讓我!”“如果你再這樣我告訴老師了!”一旦孩子掌握了用語言與他人溝通,咬人就沒有存在的需求了。
3、多關(guān)注咬人的孩子的內(nèi)心
如果孩子咬人是因?yàn)樵庥隽四承┨厥獾氖录a(chǎn)生了心理壓力,或者為了緩解不良情緒而出現(xiàn)的,父母更要多關(guān)注孩子。比如,增加親子游戲的時(shí)間,多用語言告訴孩子“不管怎樣,媽媽都是愛你的”!多使用肢體語言增加孩子的安全感,比如擁抱孩子,撫摸孩子,親親孩子的臉等。
4、多用正面引導(dǎo)
對于咬人的孩子,不要過于責(zé)罵,以免產(chǎn)生強(qiáng)化效果。保證孩子的充足睡眠,給孩子營造一個平靜的家庭環(huán)境,多使用講故事、角色扮演等方式來引導(dǎo)。比如,讓孩子扮演被咬的孩子,家長扮演咬人的孩子,每次咬人后,家長要主動向?qū)Ψ降狼。在角色扮演過程當(dāng)中,孩子更能夠體會他人的心情,從而慢慢減少咬人的行為。當(dāng)然,孩子從思想轉(zhuǎn)化為行為需要一個比較長的過程,父母要有寬容的心理。
一般來說,兩三歲孩子咬人基本上屬于生理和心理發(fā)展上的階段性問題,還不屬于攻擊性行為。4歲后孩子如果繼續(xù)咬人的話,可能就要關(guān)注孩子的心理是否出現(xiàn)了問題,必要的話還要請兒科醫(yī)生看一下,是否情緒過于不穩(wěn)定,需要藥物來改善一下了。
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