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嬰幼兒教育的三種效應(yīng)
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
行為習(xí)慣
來源:
逍遙右腦記憶
嬰幼兒階段是人的智力開發(fā)的最佳期,早期教育有利于開發(fā)大腦的潛能。心理學(xué)界一致認(rèn)為:人腦潛能的開發(fā)主要依賴早期,語言發(fā)展的最佳期是2歲;認(rèn)字最佳期是3歲;算數(shù)的最佳期是4歲。因此,為人父母者,要認(rèn)識(shí)到早期教育的重要性,不要荒廢了孩子的智力! ∫弧⑴莶诵(yīng) 同樣的蔬菜在不同的水中浸泡一段時(shí)間后,將它們分開煮,其味道是不一樣的。人在不同的環(huán)境里,由于長(zhǎng)期的耳濡目染,其性格、氣質(zhì)、素質(zhì)和思維的方式等方面都會(huì)有明顯的差別,這正如人們常說的“近朱者赤,近墨者黑”!芭莶诵(yīng)”揭示了“人是環(huán)境之子”的道理,環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)具有不可抗拒的影響作用。人在幼年時(shí)期對(duì)環(huán)境的影響更為敏感,染蒼則蒼,染黃則黃。“出于污泥而不染”是對(duì)某些成人而言的,卻不符合兒童的實(shí)際! 《、手表效應(yīng) 一個(gè)人如果只有一只手表,他知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了;如果有兩只手表,他往往不知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了,因?yàn)樗麩o法知道哪一只手表更加精確! ⑹荆航處熤g、父母之間、教師與父母之間對(duì)孩子的教育要求應(yīng)一致,尤其是在行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)上更要一致,否則極容易形成雙重人格。家園同步嬰幼兒教育十分重要和必要。 三、態(tài)度效應(yīng) 有關(guān)心理學(xué)和動(dòng)物學(xué)專家做過一個(gè)有趣的對(duì)比實(shí)驗(yàn):在兩間墻壁鑲嵌著許多鏡子的房間里,分別放進(jìn)兩只猩猩。一只猩猩性情溫順,它剛進(jìn)到房間里,就高興地看到鏡子里面有許多“同伴”對(duì)自己的到來都報(bào)以友善的態(tài)度,于是它就很快地和這個(gè)新的“群體”打成一片,奔跑嬉戲,彼此和睦相處,關(guān)系十分融洽。直到三天后,當(dāng)它被實(shí)驗(yàn)人員牽出房間時(shí)還戀戀不舍。另一只猩猩則性格暴烈,它從進(jìn)入房間的那一刻起,就被鏡子里面的“同類”那兇惡的態(tài)度激怒了,于是它就與這個(gè)新的“群體”進(jìn)行無休止的追逐和廝斗。三天后,它是被實(shí)驗(yàn)人員拖出房間的,因?yàn)檫@只性格暴烈的猩猩早巳因氣急敗壞、心力交瘁而死亡! ⑹荆好鎸(duì)正在成長(zhǎng)中的兒童,教師要真誠(chéng)地?zé)釔酆完P(guān)心孩子,要時(shí)時(shí)對(duì)他們報(bào)以友善、和藹可親的態(tài)度,因?yàn)榻處煹膽B(tài)度會(huì)成為孩子從鏡子里看到的態(tài)度,會(huì)激發(fā)出孩子成倍友善、和藹可親的態(tài)度回應(yīng)教師,教師友善、和藹可親的態(tài)度和兒童回應(yīng)的態(tài)度共同營(yíng)養(yǎng)雙方的精神、溫暖雙方的心房、保健雙方的心靈。愛育幼童教育,專注于嬰
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教育,提供最權(quán)威的早教課程和早教產(chǎn)品,嬰幼兒教育咨詢師更是爸爸媽媽的好助手! 比較好的方法是根據(jù)孩子技能的發(fā)展?fàn)顩r,為他安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),即進(jìn)行必要的外部刺激,幫助他找到興趣點(diǎn),以培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然,不能使用太困難或太簡(jiǎn)單的活動(dòng)和玩具。不要逼著孩子去追求成功,而應(yīng)更加關(guān)注學(xué)習(xí)過程的愉快! 『⒆有枰獜男【蛢(chǔ)存知識(shí)信息,構(gòu)建學(xué)習(xí)的潛能。未來的學(xué)習(xí)是建立在早期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上的。如果你的孩子充滿好奇,喜歡探索,他將會(huì)發(fā)現(xiàn)以后的學(xué)習(xí)很容易,也很有趣。他將與那些無早期學(xué)習(xí)經(jīng)歷的孩子有著天壤之別!
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/481172.html
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