媽媽講述：孩子太粗心
兒子東東剛上小學，因為從小他就比較粗心，所以我每天都要跟在他后面叮囑“要細心、細心、再細心”，可是他粗心的毛病卻越來越厲害了。無論是平時作業(yè)還是上培訓班，他的作業(yè)中正確率總是不高，不是少寫一點，就是多寫一點;不是看錯了題，就是寫錯了地方……盡管孩子反應快、腦子靈活、接受能力強，可成績總是不夠理想。
東東在生活中也是一樣地粗心，做事馬虎，經常丟三落四，上學時常常忘帶書本;自己的房間也是亂七八糟的，有時為了找一樣東西把房間翻得一片狼藉。
孩子講述：粗心有原因
孩子粗心是令家長頭疼的普遍問題之一，也是一種常見的現(xiàn)象，不只是孩子身上有這種毛病，許多成年人也避免不了。一般說來，粗心大意的毛病在孩子身上表現(xiàn)得特別明顯。孩子粗心受眾多因素影響：
1、“我”注意力不集中。
粗心與注意力有密切的關系。注意力差的孩子，在視知覺把收到的信息傳遞到大腦進行分析時，信息會受到干擾，就容易出現(xiàn)錯誤、遺漏或遺失，從而導致粗心問題的出現(xiàn)。孩子計算或寫作時粗心，可能是注意力分配落后，無法同時寫和想，也就是說他不能將自己的精力很好分配于兩件事物上，而出現(xiàn)馬虎的錯誤。其他方面孩子粗心是屬于注意力保持時間短，不能專心投入，就會出現(xiàn)馬虎。
2、“我”視覺能力落后。
視知覺能力包括視覺記憶能力(能在短時內記住所見的材料)、視覺分辨能力(能觀察數(shù)字或文字的細微差別)、視-動統(tǒng)合能力(手和眼的協(xié)調能力)。
學習過程中，80%以上的信息要通過視覺傳遞到大腦，如果一個人視知覺能力落后于年齡水平，就有可能出現(xiàn)看錯行、抄錯數(shù)、丟字漏字等粗心馬虎的情況。
3、“我”學習或做事的動機不強。
心理學的研究表明，中等強度的動機和情緒為認知活動提供最佳背景。強度過高或過低都會對認知活動造成不良影響。缺乏動機，情緒低落，往往造成注意力不集中，神思恍懈。如孩子比較貪玩，看是在做作業(yè)，心里卻想著同小伙伴玩耍，盲目追求速度快，因此心不在焉，錯誤百出。
4、與“我”的情緒有關。
孩子做事、學習情緒的好壞，對其影響很大。當孩子因為種種原因，如老師和家長的誤解、打罵、批評，使孩子心理受到挫折，懷疑自己的能力，缺乏學習的信心，即使看著他坐在桌子旁學習，其實心早就不知跑到哪里去了。
5、父母對“我”的不良心理暗示。
孩子的能力是有差異的，有時無論他們如何努力，結果都會不盡如人意，父母就會對其加以教育和指責，比如說粗心被認為是不認真，意志不堅定等等。在這種不正確的觀念影響下，大人傾向于以更大的壓力來矯正，比如打、罵、處罰，當我們施加過大的壓力時，孩子會充滿挫折感。
爸媽可以這樣做：
了解了孩子粗心的真正原因后，爸媽要拿出更多的耐心和寬容，慢慢想辦法，千萬不要瞎指揮、亂批評，更不要期望可以一蹴而就�？梢葬槍⒆拥木唧w原因進行糾正，養(yǎng)成良好的做事習慣，同時遷移到學習中，能夠有效的減少各種粗心現(xiàn)象。
1、強化孩子的責任心。
責任心是做好一件事情的前提，可以說如果沒有責任心，對什么事情都敷衍塞責，馬虎了事，必然做不好。有了責任心以后，才會謹慎從事，細致認真，不敢有半點兒懈怠。要培養(yǎng)兒童的責任心，家長光靠說教不行，還得身體力行，親自做示范，嚴格要求自己，要求孩子做到的事情，家長自己必須首先做到。在家里可以給兒童安排一些力所能及的勞動，讓他負責掃地或洗碗或者洗自己的襪子之類，干好了給予鼓勵或獎勵，干不好家長不能客氣，應要求他重來一遍，直至干好為止�？傊褪亲屗撈鹭熑蝸�。長期堅持下來，持之以恒，孩子的責任心會大大增強。
2、培養(yǎng)集中精力的好習慣。
有的家長，不管孩子是不是正在學習，都把電視機開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會造成對孩子的干擾，使他不能集中精力去學習;還有的孩子放學回家以后，總是先打開電視，然后邊看邊寫作業(yè)，或者耳朵上戴著耳機，一邊搖頭晃腦地唱著歌，一邊做習題。久而久之便養(yǎng)成了一心二用的不良習慣，這樣作業(yè)出錯的概率會大很多，效率也不高，作業(yè)半天都做不完。另外，我們要多帶孩子參加一些游戲活動、適當?shù)捏w育運動或玩樂，在做活動、運動或玩樂中時也要求孩子集中精力，充分釋放孩子的天性，做到勞逸結合，同時讓孩子明白集中精力是做好任何事情的前提。
3、保持耐心。
對孩子粗心這個毛病，做家長的千萬急不得。我們也曾經給孩子講，粗心帶來的后果，孩子也開始漸漸明白道理了。但是我們一定要給孩子時間，特別是千萬不要打孩子，體罰孩子，它會帶來非常負面的后果。因為你的行為不是在糾正，反而是強化。盡管孩子當面承認了錯誤，收到了一時之效，但管不了多久，孩子又會故態(tài)重生，為什么呢?那是孩子沒有真正入腦、入心，所以持續(xù)時間就短。因此對孩子粗心的毛病保持足夠的耐心，不遷就，不粗暴。這樣，你就能夠通過改變孩子的行為來改變他的習慣以至于最后改變個性。日積月累，你會發(fā)現(xiàn)孩子的粗心漸漸減少。
4、不強調孩子的粗心。
不要過分向孩子強調他的“粗心”，而是要求孩子把每件事都認真做好就可以了。年齡小的孩子，知識結構尚未形成，思維定勢也不明顯，做事和學習出錯的偶然性和隨意性很大。父母看到很容易的事情都做錯了，就簡單歸結為粗心、不用功，甚至小題大做批評一通。孩子會將一切錯誤都歸結為粗心，而不從正確的學習或做事方法上找原因。
5、引導孩子正視粗心的壞處。
家長在平時要引導孩子正視粗心的壞處，讓孩子在生活中體會細心的好處，必要時可以讓孩子承擔因為“粗心”所導致的后果。
糾正孩子的粗心，是一件細致的、艱難的、經常反復的工作，需要家長高度的責任心和耐心，不可急躁，更不可以責罵。只要家長要有足夠的耐心，你就能夠通過改變孩子的行為來改變他的習慣。日積月累，有一天你一定會發(fā)現(xiàn)，孩子的粗心正在漸漸減少。
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