十一期間，悄悄帶虎娃去杭州幸會了杭州的晴晴和貝貝，渡過了愉快的兩天時(shí)間�；貋砗�，虎娃爸笑著說：“你注意晴晴和虎娃的交流了嗎？基本狀態(tài)象兩只猩猩的交流�！鼻那膯∪皇Γ@比喻太生動了，因?yàn)樗麄儯洪_始的時(shí)候，兩個(gè)人遠(yuǎn)距離相互觀察，一邊自己做著自己的動作一邊偷偷注視對方，然后隨著時(shí)間的延長，大約10分鐘，媽媽們對他們關(guān)注的放松，逐步靠近，但眼睛不敢對視，兩個(gè)人并排隔著一段空間站著，拿著各自的玩具擺弄，一邊自己玩自己的，一邊警惕地向另一個(gè)人瞟一下，就象是動物的警惕性。
如果其中一個(gè)的動作稍微向旁邊移動一下，另一個(gè)馬上會往回退若干步，重新遠(yuǎn)距離觀摩。最后由于玩具的魅力，站到了一起，但相互不說話，不對視，沒有動作的交流，而是各自玩各自的東西，但并排站。一段時(shí)間后，雙方都醞釀了進(jìn)一步溝通的情緒，有了交流的欲望，所以幾乎是突然間，兩個(gè)人同時(shí)抬起頭，對視，這需要小動物有足夠的勇氣。對視后又慌忙低頭去玩自己的東西，但估計(jì)已經(jīng)心不在焉。然后又是第二次抬頭對視，這次對視時(shí)晴晴微笑了一下�；⑼拮鳛榛貓�(bào)，立即給了晴晴一塊玩具零件，但沒有說話，給完后立即低頭游戲，純粹是用動作在掩飾，因?yàn)樗裁从行詣幼鞫紱]做出來。第三次是虎娃先抬頭看了晴晴，晴晴立即抬頭回應(yīng)，還是沒有說話，但兩人對笑了一下。此時(shí)完成了交流的全過程。
從此后，兩個(gè)人開始心靈的交流，整個(gè)晚上2個(gè)半小時(shí)沒有對話，但玩的很愉快，甚至配合做游戲，雖沒有對話，只是有時(shí)虎娃說一句話晴晴學(xué)一句但沒有交流，（晴晴媽說最近晴晴一直在鸚鵡學(xué)舌般學(xué)習(xí)語言），但雙方配合默契。所以虎娃爸說跟猩猩差不多，沒有語言但可以交流。
第二天到室外，這種交流又有了進(jìn)一步的發(fā)展，兩個(gè)人一起欣賞銅制雕塑作品，一起在曲院風(fēng)荷的售票亭扒著墻蕩秋千，一起在岳王廟民族英雄岳氏父子墳前，爬石頭臺階，蕩滑梯倆人排隊(duì)爬上滑下。這些不知都是他們兩個(gè)人誰的主意，但一直配合良好，積極參與，一邊玩兩個(gè)人還一邊對視，微笑和呵呵樂，兩個(gè)人分別對自己的媽媽說“虎娃哥哥呢？”“晴晴妹妹呢？”，但是雙方之間卻自始至終沒有語言的交流！
hanshome1999 的回復(fù)： （寫于10/11/2001 3:08:25 PM）
想起與虎娃一家共渡的兩天時(shí)間，到現(xiàn)在想起來我還是不由得要微笑。我相信晴晴與我一樣渡過了人生中最快樂最豐富的兩天，因?yàn)楝F(xiàn)在她還惦記著虎娃哥哥呢！偶爾問我：“虎娃哥哥呢？”我說：“你想一想你知道的�！彼谑钦f：“到北京去了呀！”晴晴長這么大還沒有要好的小朋友，平時(shí)也沒有同齡的小朋友玩，這次與虎娃玩了兩天，對她來說不僅印象深刻，同時(shí)也讓她真切地明白了什么是“好朋友”。
悄悄描述得太形象了，真的是這么回事！我一直疑惑為什么他們玩得很好卻沒有語言交流，現(xiàn)在可明白了！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/486066.html
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