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幼兒做事無(wú)論好壞應(yīng)予表?yè)P(yáng)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 心理教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  昨天,河南省暨省會(huì)鄭州學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)啟動(dòng),今年的主題是“科學(xué)保教、健康成長(zhǎng)”。

  如何科學(xué)保教,讓孩子健康成長(zhǎng)?看看昨天教育部發(fā)布的《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》)或許會(huì)對(duì)你有些啟發(fā),當(dāng)前該《指南》正在面向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。

  《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域,對(duì)3~4歲、4~5歲、5~6歲三個(gè)年齡段的幼兒,應(yīng)知道什么、能做什么、大致可達(dá)到什么發(fā)展水平提出了期望。

  算數(shù)

  3歲認(rèn)5個(gè)數(shù)、6歲會(huì)10以內(nèi)加減法即可

  很多家長(zhǎng)希望孩子能認(rèn)更多的字、識(shí)更多的數(shù)、背更多的英語(yǔ)單詞。但是大多數(shù)時(shí)候,家長(zhǎng)們都在“拔苗助長(zhǎng)”。

  鄭州市民徐先生說(shuō),如果按照《指南》的要求,自己的孩子在認(rèn)數(shù)上已經(jīng)“超標(biāo)”了。

  他兒子今年6歲,學(xué)的內(nèi)容早已超出了規(guī)定,100以內(nèi)的加減法,10以內(nèi)乘除都會(huì)了。

  不過(guò),《指南》上的目標(biāo)是:3~4歲的幼兒,只需能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體,能說(shuō)出總數(shù),能按數(shù)取物就行。

  4~5歲的幼兒,通過(guò)實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)判斷多少,如5比4多1。

  5~6歲的幼兒,只需通過(guò)實(shí)物操作或其他方法,進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算就可以了,重點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒嘗試自己解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,如家里來(lái)了5位客人,桌子上只有3個(gè)杯子,請(qǐng)幼兒想辦法解決。

  書(shū)寫(xiě)

  6歲孩子要掌握正確握筆姿勢(shì)

  在鄭州的一家設(shè)在高教小區(qū)內(nèi)的幼兒園里,學(xué)前班的孩子每天要寫(xiě)一張字!肮P畫(huà)都很稠,孩子寫(xiě)得費(fèi)勁!币患议L(zhǎng)說(shuō)。

  今年4月,河南商報(bào)記者曾對(duì)鄭州10家民辦幼兒園進(jìn)行調(diào)查,其中有7家都教授孩子拼音、寫(xiě)字、算術(shù),一般從大班開(kāi)始,個(gè)別從中班就起步了。

  對(duì)于幼兒語(yǔ)文以及書(shū)寫(xiě)的教育,《指南》的建議是,3~4歲的幼兒只需嘗試正確握筆。

  4~5歲的幼兒,可用圖畫(huà)和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法,在成人提醒下,寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)時(shí)姿勢(shì)要正確。5~6歲時(shí)會(huì)正確地寫(xiě)自己的名字,幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

  家長(zhǎng)可把幼兒講過(guò)的事情記下來(lái),并念給幼兒聽(tīng),讓幼兒知道說(shuō)的話可以用文字記錄下來(lái),從中體會(huì)文字的用途。

  技能

  四五歲的孩子遇到危險(xiǎn)會(huì)求助

  市民李先生說(shuō),兒子上大班了,會(huì)100以內(nèi)的加減法,英語(yǔ)單詞都會(huì)背很多了,但卻不會(huì)最基本的生活技能。

  按《指南》劃定的目標(biāo),3~4歲的孩子,在公共場(chǎng)所走失時(shí),要能向警察或有關(guān)人員說(shuō)出自己的名字、家庭地址、家長(zhǎng)的名字或電話號(hào)碼。

  4~5歲的孩子要知道簡(jiǎn)單的求助方式。5~6歲的孩子,未經(jīng)大人允許不給陌生人開(kāi)門(mén),知道一些基本的防災(zāi)知識(shí),遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí),知道要撥打報(bào)警電話。

  平時(shí),不少家長(zhǎng)一直擔(dān)心孩子做不好,不肯放手讓孩子自己做。

  《指南》給的建議是,鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事,不論幼兒做得好壞都給予適當(dāng)?shù)目隙,不能因(yàn)橛變鹤霾缓没蜃龅寐k代替,以免剝奪幼兒發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)。比如要教給幼兒生活自理的基本方法,如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/489689.html

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