不良生活習慣對孩子成才的危害是非常嚴重的，這主要表現(xiàn)在三個方面：
1. 精力分散，學習受干擾
兒童應(yīng)當通過學習、游戲、鍛煉身體、勞動等活動全面發(fā)展自己的身心素質(zhì)。而有好吃懶做、濫使化妝品、看電視和玩電子游戲入迷等不良生活習慣的孩子卻沒有心思去做應(yīng)該做的事情，反而對那些低級趣味的活動津津樂道、興致盎然。他們沒有理想的追求，價值觀念很亂；他們沒有心思學習，多數(shù)是學業(yè)上的落伍者。
2. 身體受損害，精神不振奮
兒童身體發(fā)育是有規(guī)律的，人體自有“生物節(jié)律”。可是有愛睡懶覺、挑食等不良習慣的孩子卻根本不顧身體發(fā)育的需要，隨心所欲。身體素質(zhì)差、精神萎靡不振、煩惱和失望時時相伴、貪婪癥、焦慮癥等便隨之而來。
3. 生活能力脆弱，經(jīng)不起風雨
人生道路是不平坦的，生活中并非都是歌聲與微笑。對于養(yǎng)成良好生活習慣的孩子來說，他們不怕困難，能夠開拓前進。而那些存有無病呻吟、小病大養(yǎng)、離群索居、任性固執(zhí)、花錢如流水等毛病的孩子，小時候得不到克服各種困難的鍛煉，將來脫離父母的監(jiān)護后就會感到事事不如意，到處是麻煩，甚至失去生活的勇氣和信心。
嬌生慣養(yǎng)是孩子形成不良生活習慣的直接原因，因此家長必須注意改進家庭教育的方法。
1. 幫助孩子深刻認識不良生活習慣的危害
一般地說，有不良生活習慣的孩子都沒有正確的生活價值觀，他們覺得生活就是享樂，怎么樣舒服、快活就怎么樣做，有的甚至自以為了不起，別人都是傻瓜，對于成年人的批評毫不在意。這種錯誤認識不改變，就不可能改正不良習慣。為此家長要注意用生動、具體的事例說明不良生活習慣的危害，真正打動孩子的心靈。民間有一個故事很能說明懶惰的危害。這個故事說的是有一對兄弟非常懶，整天什么事也不做。他倆長大后，父母要他們到外地投奔一個親戚，行前大人烙了許多圓餅套在他們脖子上，叮囑他倆路途餓了就吃餅子，可這兩個懶漢半路吃完了嘴下邊的竟不知挪動一下圓餅，結(jié)果被活活餓死。許多孩子聽了這個故事，都深受教育。當然家長如果采用現(xiàn)身說法，教育孩子效果就會更好。
2. 采取針對性的措施制止孩子的錯誤行為
不良生活習慣一旦形成，就會反復(fù)地出現(xiàn)。為此，家長應(yīng)當采取一些具體的措施來幫他們克服。如花錢無度的孩子要錢時，必須問清楚用途和數(shù)目，再決定給不給和給多少，過后還要追問孩子是怎樣花錢的，收回孩子剩余的錢。讓有嚴重不良生活習慣的孩子到較艱苦的地方去鍛煉，更換其居住、生活的條件，也能促使他改掉壞習慣。現(xiàn)在北京等大城市的不少家長，把孩子送到條件艱苦的縣城求學，不能不說是一種明智之舉。對有些孩子還可以用“激將法”。巴西球王貝利童年時曾染上吸煙的惡習。有一次他正在抽煙，爸爸過來看見了，嚇得他把煙頭捂滅。然而，父親卻像老朋友似地對他說：“你踢球有點天分，要是吸煙損壞了身子，球就踢不好了，這事你自己決定吧！要是你還要抽，最好抽自己的，老討別人的煙很丟人！”說著把僅有的幾張鈔票遞給了他。小貝利感動極了，從此他在綠茵場上馳騁了幾十年，再也沒有吸過一根煙。
3. 通過制定家規(guī)來約束孩子的行為
兒童時期孩子的自我控制能力較弱，有的已經(jīng)改正的壞習慣還可能再犯。為了鞏固孩子糾正不良生活習慣所取得的成績，促使其沿著正確的方向不斷進步，可以制定一些家庭生活規(guī)范，使孩子的行為有所約束。其實卞遷的不良習慣也很多，例如在小學期間，往往邊吃飯邊看書，既耽誤了時間又影響了消化。怎么勸說也不能徹底改變；一時改了，過時又犯，有時把我們氣得發(fā)火，但他仍我行我素。
這說明在這方面他已形成一種很壞的習慣。后來我們?nèi)乙黄鹩懻撨@個問題如何解決，卞遷說，他也想改，但一吃飯就想著先拿一本書，不拿書就不想吃飯。我們指出這種壞習慣既影響消化又損害眼睛，讀書效果也很差，必須徹底改變。我們一起制定了整改時間和方案，限他1個月必須改變，否則以后再也不購買新書了。卞遷愛書如命，每個月都要多次逛書店購買新書，玩具不買可以，零食不吃可以，書不買他是怎么也受不了的。為此他下決心改正邊吃飯邊看書的壞習慣，我們也按約定1個月未購買新書。卞遷通過1個月的鍛煉，終于改變了這一壞習慣。再就是他吃飯剩碗底，不管飯多少，都是那樣。我們正確引導(dǎo)他，指出糧食來之不易，并用一些具體事例開導(dǎo)他，使其認識到糧食的寶貴，浪費糧食就是犯罪。
在這個基礎(chǔ)上我們制定了嚴厲的規(guī)定，如果剩飯，再吃飯時必須先把剩飯吃掉，否則不能吃新做的飯菜。他的這種壞習慣經(jīng)過一段整治也改變了。還有一些，諸如每天不能按時刷牙、走路愛踢石子、不按時洗澡、隨便弄壞鋼筆、亂撕作業(yè)本等壞習慣，也通過制定家庭規(guī)范給予限制，并堅決讓其更改，做好了就及時表揚。家規(guī)的制定要發(fā)揚民主，由全家人討論制定，對孩子既要有約束作用，又要符合實際情況，使孩子經(jīng)過努力可以做到。家規(guī)制定出來后，一定要嚴格執(zhí)行，定期總結(jié)；還要在執(zhí)行家規(guī)的同時，改善家庭的軟環(huán)境，家庭成員之間要互相尊重、互相關(guān)心。
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