問：請問學(xué)齡前的孩子漢語拼音和英語在教學(xué)上應(yīng)該注意如何教學(xué)？

答：漢語拼音和英語字母本身不是一個家族，所以它們在教學(xué)上是不能完全用一種施教方法，當(dāng)然漢語拼音是根據(jù)國際音標(biāo)等理論設(shè)定的，有些拼音的書寫和英語字母是一樣的，這在教學(xué)過程當(dāng)中可以進(jìn)行對比講解。

問：你好：請問如何讓孩子練習(xí)口語？

答：在實施雙語教學(xué)的園里，幼兒的口語會提高非常快，即使在非雙語教學(xué)的園里，教師也應(yīng)盡量給幼兒提供使用英語的機會；在家里，家長也應(yīng)該給孩子提供同樣的機會，讓孩子在家里展示所學(xué)的英語或當(dāng)家長的英語老師，教家長的同時，至少孩子有機會使用并復(fù)習(xí)鞏固在園里學(xué)習(xí)的英語知識，同時也樹立了孩子的自信心。遺憾的是，目前很多幼教機構(gòu)有“雙語”之名，卻沒有實際意義的雙語教學(xué)，大多幼兒園，開設(shè)英語課便說是雙語，實在是讓家長走入雙語之誤區(qū)。而在家里，很少有家長有意識地給孩子提供使用英語的機會，因此兒童的口語進(jìn)步不是很明顯，或者不會直接運用，或者沒有講英語的意識。

問：怎樣才能讓孩子喜歡學(xué)英語呢？

答：首先培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是成就任何事情的動力，其次培養(yǎng)孩子的信心，孩子有了自信，有了興趣，才會把英語學(xué)好。

問：英語字母的寫法和漢語拼音的寫法一樣嗎？

答：不一樣。這在教學(xué)過程中，應(yīng)該進(jìn)行比較，并使幼兒明白。

問：您好：雙語教學(xué)會影響孩子的漢語學(xué)習(xí)嗎？

答：應(yīng)該不會。幼兒學(xué)習(xí)英語和成人的習(xí)慣及途徑都不一樣，幼兒是直接地接受，又處在語言開發(fā)的最佳時期，漢語和英語會同時進(jìn)步，而不會相互影響。

問：我有個問題：社會上的英語教材很多，您認(rèn)為哪種比較好?

答：克麗斯英語比較好，哈哈哈！其實不管這個英語教材叫什么名字，關(guān)鍵是看用什么方法去教，教學(xué)法起的作用比教材本身的作用要大得多。

問：現(xiàn)在部分教育文件不是已經(jīng)不提倡雙語教學(xué)了么，那到底幼兒園能不能開展呢？

答：關(guān)于這方面的文件，我還沒有看到，但我想作為教育部門的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，不會強制性停止幼兒語言天賦的開發(fā)，可能在某些地區(qū)雙語教育做的并不是那么成熟，造成一定的負(fù)面影響，可能會被禁止或停止這方面的工作，但這并不是主流。

問：您好，我們園就是一個雙語教學(xué)的幼兒園，我想問個問題：雙語教學(xué)師資是很重要的，怎樣盡快提升師資水平?幼兒英語教師每周幾課時為宜?

答：雙語教學(xué)的師資是雙語教學(xué)的生命，沒有好的師資，談不上雙語教學(xué)，有很多幼兒園開了英語課，就說是雙語幼兒園，確切的說這不叫雙語，雙語應(yīng)該是隨時隨地跟幼兒進(jìn)行雙語溝通，幼兒可以隨時隨地進(jìn)行外語的習(xí)得。我不太了解貴園的師資情況，若想提高自身教師素質(zhì)，園長應(yīng)該給教師制訂成長計劃，在規(guī)定時間內(nèi)，完成規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有教師成長起來了，幼兒園的雙語教學(xué)質(zhì)量才能得以提高。關(guān)于雙語教學(xué)的英語課時，沒有嚴(yán)格的界定線，根據(jù)自己園的辦園理念和課程網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，以及課程指導(dǎo)思想來確定。不過我認(rèn)為，既然是雙語幼兒園，英語肯定是一個特色，那么英語課程至少每周要在四到五節(jié)以上。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/493160.html

相關(guān)閱讀：