口頭禪1：“我的”
繼“媽媽”之后，似乎這是小孩學(xué)會(huì)的第二個(gè)詞語(yǔ)。3歲的艾迪一看到他的弟弟拿什么，立刻就叫：“我的！”盡管有時(shí)候弟弟拿的并不是他的東西�，F(xiàn)在弟弟也學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，毫無(wú)疑問(wèn)，他說(shuō)的第一句話(huà)就是“我的！我的！我的！”媽媽終于忍無(wú)可忍，反擊道：“好，那么，這個(gè)沙發(fā)是我的，你們都不許坐！”
也有些父母的反應(yīng)可能正好相反。他們聽(tīng)到剛牙牙學(xué)語(yǔ)的寶寶一味地說(shuō)“我的！我的”，還覺(jué)得很有意思，還幫著寶寶，把什么都給他。有個(gè)朋友告訴我：“我先生都不能碰我。如果他把手搭在我肩膀上，我家寶寶就大哭，一邊打爸爸一邊叫‘我的！我的’！”在言語(yǔ)里，朋友竟透著自豪。
更好的應(yīng)對(duì)策略
雖然媽媽很想用“自食其果”這種方式來(lái)反擊孩子，但這不能幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，反而會(huì)誤導(dǎo)他們。當(dāng)然，一味地遷就孩子也不可行，我們不可能把孩子索要的一切都給他。
“最好的方法就是不理睬，但是這個(gè)很難做到。”心理學(xué)家利未說(shuō)，“我的解決辦法就是用一句簡(jiǎn)短的回答，讓孩子知道他不可能得逞。如果孩子每樣?xùn)|西都說(shuō)‘我的’，那么你可以很簡(jiǎn)單地回答‘不可以’,就這樣。”
等孩子再大一些，可以告訴他“我們要分享”或“這不是你的”。如果別人給他玩玩具，要教孩子說(shuō)：“謝謝哥哥，看，哥哥跟你分享他的玩具，你以后也要這樣。”在我家里，如果孩子們搶一個(gè)玩具，我會(huì)告訴他們：“如果你們自己不能解決誰(shuí)先玩的問(wèn)題，我就把這個(gè)玩具收起來(lái)了。”一般他們馬上就不吵了。輪流分一個(gè)玩具來(lái)玩，總比沒(méi)有玩具玩要強(qiáng)啊。
口頭禪2：“這不公平”
“大衛(wèi)，到家后你要先做作業(yè)，然后再玩。”在車(chē)上，我給老大敲警鐘。“那弟弟呢？”“弟弟他還小，他沒(méi)有作業(yè)。”“這不公平！”我就知道這句話(huà)在等著我呢。我的一貫回答是：“生活本來(lái)就是不公平的！”我只想封住老大的嘴，但我知道，他根本不明白我說(shuō)的是什么。
更好的應(yīng)對(duì)策略
瑪麗，一位兒童教育家說(shuō)：“請(qǐng)用自身的例子來(lái)告訴孩子，即便是大人，也不能隨心所欲。比如說(shuō)，爸爸想回家和你們過(guò)周末，但是公司要加班，他沒(méi)辦法，只好去工作。”孩子聽(tīng)了這些之后，可能就會(huì)明白，原來(lái)每個(gè)人都有些不得不承擔(dān)的責(zé)任，所以沒(méi)有什么好抱怨的。還可以教孩子學(xué)會(huì)用商量的口吻說(shuō)話(huà)，比如說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌矚g這條規(guī)定。我們可以談?wù)剢幔?rdquo;讓孩子多學(xué)一些正確的溝通方法，就能少一些討厭的口頭禪。
口頭禪3：“你不是我老板！”
3歲的依琳很要強(qiáng)，什么事都要自己做，盡管有時(shí)她的小手還不夠靈活。有時(shí)候媽媽趕時(shí)間，就要幫她穿衣服、催她快吃飯等，她就開(kāi)始反抗：“討厭，不要你管，你不是我老板！”終于把媽媽逼急了：”我不是你老板？想試試看嗎？”結(jié)果，依琳嚇得含著淚不敢說(shuō)話(huà)了。
更好的應(yīng)對(duì)策略
“身為家長(zhǎng)，要試著不去糾纏孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和字面的意思，而要想想孩子話(huà)中的含義，他們說(shuō)這些，究竟是為了表達(dá)什么樣的情感。”兒童教育家瑪麗說(shuō)，“你可以想一想，孩子怎么啦，我怎樣幫他用正確的方法來(lái)表達(dá)呢？”
當(dāng)依琳的媽媽平靜下來(lái)，再和女兒交流之后，她了解到女兒想要的是一點(diǎn)選擇和一些空間。當(dāng)媽媽尊重她的意愿、給她一些選擇的余地時(shí)，她變得合作多了。比如以前上車(chē)時(shí)，她不讓媽媽幫著扣安全帶，一定要自己扣。現(xiàn)在媽媽會(huì)問(wèn)：”依琳，你想扣上面的扣，還是下面的扣子？”這樣一來(lái)，依琳就不再為媽媽幫著扣安全帶而發(fā)脾氣了。
口頭禪4：“我現(xiàn)在就要！”
一天在朋友家，我正和朋友邊聊天邊準(zhǔn)備晚飯，她那不到3歲的女兒走過(guò)來(lái)：“媽媽?zhuān)乙郧骘灐?rdquo;“寶貝，馬上要吃飯了，吃了飯?jiān)俪浴?rdquo;朋友說(shuō)。“不，我現(xiàn)在就要！”無(wú)論朋友怎么講道理，小女孩就是不停地叫喚：“我現(xiàn)在就要！現(xiàn)在就要！”“討厭！拿去吧！”朋友終于崩潰了。
更好的應(yīng)對(duì)策略
媽媽都知道堅(jiān)持原則的重要性，可是小孩這無(wú)休止的纏磨，你確定果真能受得了？保羅，一本育兒書(shū)籍的作者，3個(gè)孩子的爸爸，他說(shuō)：“家長(zhǎng)千萬(wàn)不能被孩子磨得動(dòng)搖了，對(duì)他的要求回答一兩遍‘不行’就可以了。不要一味地解釋?zhuān)闷渌聛?lái)分散孩子的注意力。”比如我這位朋友，就可以對(duì)女兒說(shuō)：“去，帶阿姨看看你的房間，看看你的新娃娃。”這樣她女兒可能就忘記了吃餅的事，很高興地帶我去參觀了。
口頭禪5：“你什么事都不讓我做！”
卡爾，一個(gè)4歲的男孩，每天都要對(duì)媽媽說(shuō)一句：”你什么事都不讓我做！”比如他放學(xué)后想去小朋友家玩，媽媽如果說(shuō)“今天不行，改天吧。”他就抱怨開(kāi)了：“你什么事都不讓我做！”卡爾的媽媽有時(shí)真得很生氣，每天為孩子付出那么多時(shí)間和精力，他們竟然還要抱怨？到后來(lái)，卡爾的媽媽忍受不了，就說(shuō)：“好，從今以后，我再也不管你了！你愛(ài)怎么樣就怎么樣！”
更好的應(yīng)對(duì)策略
媽媽都知道，這種“再也不管”的完全放棄，是不可能的。第一是不實(shí)際，第二會(huì)讓孩子覺(jué)得你不愛(ài)他、不在乎他。相反，我們應(yīng)該找出孩子抱怨的真正原因。你可以問(wèn)：“有什么其他事情讓你不高興嗎？告訴媽媽?zhuān)矣X(jué)得你最近情緒不對(duì)勁？不應(yīng)該只因?yàn)閶寢尣蛔屇闳バ∨笥鸭彝娑l(fā)脾氣吧。”不管你的孩子最后愿不愿意表述情緒不好的原因，至少你開(kāi)了和孩子正常對(duì)話(huà)的大門(mén)。
口頭禪6：“我討厭你！”
我想我不會(huì)是唯一因?yàn)楹⒆拥?ldquo;我討厭你”而傷心的媽媽。當(dāng)蓋瑞爾的媽媽叫他放下手中的玩具、整理自己的房間，然后去睡覺(jué)時(shí)，蓋瑞爾嚷嚷著：“我討厭你！我要換一個(gè)新媽媽?zhuān)?rdquo;。蓋瑞爾的媽媽也生氣了：“好！今晚是你在家的最后一個(gè)晚上。明天你就搬去你的新媽媽家。不過(guò)，不許帶任何玩具！”
更好的應(yīng)對(duì)策略
對(duì)于孩子的氣話(huà)，媽媽不要太在意。當(dāng)小孩子煩躁或生氣時(shí)，他們確實(shí)會(huì)說(shuō)一些很傷人的話(huà)。雖然媽媽面對(duì)這樣的話(huà)很難做到無(wú)動(dòng)于衷，但告訴你的孩子“我也很也討厭你”“你趕緊去找新媽媽”等，也絕對(duì)是不明智的。孩子不會(huì)理解你說(shuō)的也是氣話(huà)，卻可能從此失去對(duì)你的信任。
媽媽要保持冷靜，試著找出孩子話(huà)語(yǔ)背后的真正原因。有的小孩在太累時(shí)容易煩躁，那就注意不要讓孩子太疲勞。就拿前面蓋瑞爾的例子來(lái)說(shuō)，可能他已經(jīng)很累了，所以不想收拾房間。要幫助孩子找到發(fā)脾氣的原因，教他用正確的表達(dá)方式來(lái)溝通。如果媽媽確實(shí)因?yàn)楹⒆拥脑?huà)而生氣、傷心，那么可以先走開(kāi)一下，等情緒穩(wěn)定之后，再去和孩子談心、講道理。比如可以說(shuō)：“你說(shuō)你討厭媽媽?zhuān)瑡寢尯軅摹２还茉趺礃�，媽媽還是愛(ài)你的。如果你向媽媽道歉，媽媽就會(huì)原諒你。”一般情況下，孩子已經(jīng)在后悔自己的的出言不遜了，再經(jīng)過(guò)媽媽的循循善誘，很快，媽媽寶寶就擁抱和好了。
提示：家長(zhǎng)們一定要以身作則的，不能忽視的，讓孩子健康成長(zhǎng)是很重要的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/494654.html
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