六一前夕，由新閱讀研究所研制的“中國幼兒基礎閱讀書目”正式對外發(fā)布，該書目包括了40本基礎閱讀書目和60本推薦閱讀書目。書目總主持人朱永新教授表示，中國幼兒閱讀目前的問題是幼兒教育過于功利化，容易讓孩子失去閱讀興趣。

　　涵蓋中外兒童佳作

　　這套“中國幼兒基礎閱讀書目”總計收錄了100種兒童讀物，包括40本基礎閱讀書目和60本推薦閱讀書目，分別按0-3歲、3-4歲、4-5歲、5-7歲四個年齡段推薦。書目主編王林表示，這樣劃分有利于幫助幼兒實現(xiàn)分階段、分層次的閱讀，家長也可以根據(jù)實際情況合理安排進度。

　　王林表示，在歷時一年的甄選工作中，編委會大概翻閱了1萬多種兒童圖書，最終選出的100本圖書，在沒有過多顧忌中外書籍入選比例的情況下，中國原創(chuàng)童書比例達到三分之一。在這個書目中既有《雪人》《中國童謠》《外婆橋》《一園青菜成了精》《神筆馬良》《吃黑夜的大象》《大頭兒子和小頭爸爸》等一批中國原創(chuàng)童書上榜，也有《睡美人》《逃家小兔》《一本關于顏色的黑書》《極地特快》《鼠小弟的小背心》《巴巴爸爸的馬戲團》《田鼠阿佛》等一批引進的優(yōu)秀圖畫書入選。

　　問及這百種兒童圖書題材和類型，王林表示，這套書目根據(jù)幼兒閱讀的特點，以圖畫書為主，但其中又有認知、兒歌、兒童詩、科普、人文、故事、童話、古詩等多種體裁和題材。圖書類型選擇也很豐富，有圖畫書、翻翻書、膠片書、洗澡書、拉拉書、影碟、橋梁書、文字書，展示了學齡前圖書的豐富性與玩具特征，不僅具有知識性，還富有趣味性。

　　閱讀現(xiàn)狀

　　幼兒教育過于功利化

　　書目總主持人、新閱讀研究所的朱永新教授表示，在籌備這個書目之前，研究所進行了深入的調查，發(fā)現(xiàn)不少中國幼兒閱讀存在的問題�！氨热绺改笇τ谟變洪喿x的無所適從、幼兒園教育過于功利化等問題，同時編委會還面臨著優(yōu)秀幼兒圖書選擇難的問題。”

　　朱永新認為，很多家長看似很關心孩子的閱讀，但是卻無從下手，去了書店也不知道該給孩子選什么書。相比之下，中國幼兒園的功利化教育也限制了幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)。“很多城市里的父母對幼兒園的教育充滿功利性的期望，讓孩子認字識數(shù)以及各種所謂智力開發(fā)，都是以能夠進入一所好小學為目的的教育，這使得幼兒的閱讀內容枯燥乏味�！�

　　在朱永新看來，父母這種急功近利的心態(tài)也轉嫁到幼兒園的教育上，很多幼兒園成了小學的預備班，成了語文、數(shù)學、英語等科目的提前演練場�！艾F(xiàn)在幼兒園的課程是大量的認字課，大量地教數(shù)學，還要大量地背外語，這些都是和孩子天性不吻合的東西，不會激發(fā)孩子的閱讀興趣。如果幼兒教育早期功利性太強，應該說兒童就失去了他們的童年�！�

　　應對主張

　　選擇好書與孩子共讀

　　作為“中國幼兒基礎閱讀書目”的咨詢顧問，北師大學前教育學專家馮曉霞教授在接受采訪時也表達了對幼兒教育功利化的不滿。她說：“這種功利化集中的表現(xiàn)就是把優(yōu)秀的童話書當成了一個師資課本，不去引導孩子關注畫面，不去關注孩子是怎么理解，不關注孩子如何去體會圖書文字的優(yōu)美和它的敘事方式，而僅僅把識字和學會說一個句子當成閱讀時的重要任務�！�

　　馮曉霞表示，她在跟很多中小學生交談時得知，有些學生很愛讀書，但就是不愿意上語文課。她說：“我經常用這么一個比喻來說，這種幼兒時期開始的功利化閱讀，其實就是把一個美麗的孔雀藏起來，拔下一根根羽毛讓孩子看，卻不讓孩子看那個孔雀�！�

　　問及如何解決這個問題，馮曉霞稱最可行、最簡單的方法就是家長和幼兒園教師從自身做起，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、閱讀習慣和閱讀能力�！昂芏嗳说拈喿x興趣、閱讀習慣和閱讀能力是在七八歲之前形成的，而培養(yǎng)的基本途徑有兩個：一個是選擇好書，讓孩子們接觸優(yōu)秀的兒童圖書，讓他們通過美麗的畫面、生動幽默的語言和新鮮有趣的故事來體驗閱讀的樂趣，愛上圖書，愛上閱讀；另外一個就是親子閱讀，讓成人和孩子一起閱讀。曾經有過一個調查是關于影響孩子閱讀興趣的各種因素的，包括家庭藏書等方面。最后的結論發(fā)現(xiàn)，最敏感的一個因素就是親子共讀，否則只是書擺在那里，對兒童的閱讀需求也不會產生直接的影響�！�

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/497939.html

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