若想讓寶貝的學藝之旅變得輕松有趣，我們就要首先了解孩子心理發(fā)展的規(guī)律和他的成長需要。下面這2個小故事，隱藏著寶貝在才藝啟蒙過程中最重要的2個小秘密。看看心理學家是如何解釋它們的。

故事一

我很喜歡古老的書法藝術，它確實是我“終身相許”的興趣愛好。正因為深刻地體會到興趣愛好對一個人的一生有多么重要，所以我也希望女兒能喜歡它。

于是，我急迫地想教女兒寫毛筆字。時常追著問她：“靜靜，要寫毛筆字嗎？”“寶貝兒，來看這些字多漂亮啊！”女兒一般會給我個否定答案，然后迅速跑掉，給我個后腦勺。后來我放棄了強迫她，但是會在自己每天臨帖的時候讓女兒在身邊玩。她玩她的玩具，我練我的書法。幾次之后，當我寫了一段時間后，女兒就會提出她也要寫一寫。嘿嘿，正合我意。接下來就是我們母女倆快樂地書寫一陣。

心理學家解讀關鍵詞：模仿

模仿是孩子的主要學習方式之一。甚至有些理論認為，小嬰兒僅在出生十幾天后就會模仿成人的張口、撅嘴等行為。兒童心理學家認為：“與成人比較起來，兒童有更強的模仿傾向，這與兒童缺乏生活經驗，缺少獨立性有關。”而且，對于孩子來說，越是他喜歡的、熟悉的、見得最多的人，他就越喜歡模仿他們。所以，孩子往往會不自覺地模仿父母或者小朋友。孩子的這個特點，可能需要我們先想一想，我們自己是個有生活情趣的人嗎？那些放給孩子聽的音樂，我們自己會欣賞嗎？孩子涂鴉的時候，我們會有去參與的熱情和沖動嗎？其實，父母自身的行為最能感染和激發(fā)孩子的興趣和參與。

0~3歲的孩子，對父母的情緒還特別敏感。他可能還聽不懂父母的語言，但是他讀得懂父母的情緒，也會受父母情緒的影響。比如母親喂奶的時候情緒不對，小嬰兒都會感覺到。所以，父母對孩子的情緒傳遞是非常強的。父母對什么東西喜歡和投入，孩子就很容易接受和投入，這比你和他怎么說都強。

一句話點睛：父母真心喜歡，孩子才會喜歡！

提示——兒童對藝術有著很強的主動性

雖然大眾傳媒極為關注兒童早期接觸美術和音樂對大腦發(fā)展和神經發(fā)育的潛在積極影響(例如音樂加強空間能力)，然而沒有研究對這種效果進行短期的或縱向的檢驗。曾經接觸過幼兒的人都知道，他們對注意并探尋視覺藝術媒介和韻律、樂音以及音樂節(jié)拍具有很強的主動性。在剛出生的幾年里，這些能力是與語言表達和動作協(xié)調能力同時發(fā)展的。關于這些突觸聯(lián)系是如何形成的，目前還不太清楚。

故事二

我從懷孕開始就每天晚上給肚子里的寶寶念一兩篇故事或詩歌。他出生后我也保持著每天給他講故事的習慣。但是，有一陣兒，我每天一回家，兒子就會把一本已經翻得舊舊的圖畫書放到我面前，讓我給他講，一直講到他滿意為止。有時是3遍，有時是5遍。我也曾經給他買過幾本新書，試圖替換舊書講給他聽，都被他拒絕了。真無奈。難道他對閱讀別的書再沒興趣了？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/498391.html

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