近階段，很多家長都很關(guān)注幼兒性教育這一方面的培養(yǎng)，親親寶貝網(wǎng)專家指出：幼兒性教育兒童性教育就是對受教育者進行有關(guān)性科學、性道德和性文明教育培養(yǎng)的社會化過程。在此，專家也特別指出性教育不只是讀一本書，聽一次講座或看一次錄像，而是一個涉及家庭、學校和全社會的教育系統(tǒng)工程，也是一個隨受教育者年齡不斷發(fā)展的再社會化過程。

對于幼兒性教育的知識的普及來說，幫助孩子認同自己的性別，依性別規(guī)定他(她)的性別角色行為和動情反應(yīng)，這是很重要的，而不應(yīng)該對孩子展示裸體和生殖器不采取簡單斥責或欺騙的態(tài)度，既要教之以丑恥感，這樣既能很好滴對男女兒童性器官的差別和“我是從哪里來的”提問父母可坦然相告，也能完善地培養(yǎng)孩子健全的人格。

人類的性教育階段在人類的成長階段：分為嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期和青年期五期，叫五期性教育。而嬰幼兒期性教育是至關(guān)重要的，親親寶貝網(wǎng)專家指出：嬰兒期性教育的主要內(nèi)容是通過家長，主要是母親對孩子的撫育喂養(yǎng)。母親與兒童身體的接觸，可增加孩子神經(jīng)系統(tǒng)的敏感性，促進孩子大腦的分化發(fā)育。與成人身體接觸不足的兒童，其智力、性敏感性都將受到程度不等的損害。嬰兒期的教育特點是滿足嬰兒食欲的同時，還要滿足嬰兒皮膚觸覺的發(fā)育需求。這一時期一般不超過三歲。此時母子同被而眠對兒童的發(fā)育是有好處的。

對幼兒性教育知識的普及對于寶寶認識自己的性別，以及進入性別角色都有很大的幫助。例如鼓勵男孩子的勇敢堅強，鼓勵女孩子的溫柔甜美、愛清潔等等。還有，男孩子應(yīng)該穿男孩子的衣服，女孩子應(yīng)該有女孩子的服飾。那種從自己的好惡出發(fā)，男孩女養(yǎng)或女孩男育的做法是極為有害的，因為這或許正是孩子日后發(fā)生同性戀的原因之一，或許會成為孩子未來的家庭不和的誘因。此時應(yīng)該同時開始灌輸初步的性道德觀念，如讓男孩愛護尊重女性等。學會基本的性衛(wèi)生知識，例如大小便以前要洗手，不可把小棍等物塞入小便的孔竅中等等。此時為便于關(guān)照幼兒，父母親應(yīng)該與孩子同床而臥，但必須分被而眠。這一階段是從斷奶起到六歲，即孩子夜間會自己起夜前止。如果孩子獨立能力強，什么時候能自己起夜，就應(yīng)該什么時候分床。

親親寶貝網(wǎng)指出：在兒童進入學校之后就要系統(tǒng)地學習各種學科知識了，相對而言，身邊的同學和伙伴們也相較之前的孩子們一同長大了許多，家長要在孩子性意識方面也給予一定程度的教育與影響，對于孩子更好地與同學相處也有相當重要的意義。

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