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培養(yǎng)我家的“故事大王”

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)齡前教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  提高孩子的語(yǔ)言智能有很多途徑,如看動(dòng)畫(huà)片、做游戲、聽(tīng)媽媽講故事,這些都是很好的方法。

  講故事:給孩子講故事后讓孩子自己復(fù)述一遍

  每天晚上睡覺(jué)之前,父母都可以給孩子講一個(gè)精心準(zhǔn)備好的故事。你的故事可以是很普通的故事,也可以是你小時(shí)候聽(tīng)過(guò)的或自己編的傳說(shuō),還可以是有關(guān)一條神奇的龍,小時(shí)候一段真實(shí)的經(jīng)歷描述,或者是上星期你做過(guò)的一件傻事,或者就是你小時(shí)候讀過(guò)的故事和書(shū)。當(dāng)然,故事不需要每個(gè)晚上都換,但你一定要在講故事的過(guò)程中表現(xiàn)出一種熱情,讓孩子知道講故事是一件很有趣的事情,語(yǔ)言是一種很有用的工具。

  此外.父母在講故事的過(guò)程中要不斷地引導(dǎo)孩子.比如說(shuō).當(dāng)父母講到.春天到了.精靈兔和心奇鼠一邊種蘿卜和花生,一邊商量著怎樣教威力虎種東西。孩子就會(huì)問(wèn),為什么精靈兔要種蘿卜呀,為什么心奇鼠要種花生呢?父母這個(gè)時(shí)候就可以告訴孩子,因?yàn)榫`兔喜歡吃蘿卜呀,心奇鼠呀,喜歡吃花生唄。這樣,孩子在聽(tīng)故事的過(guò)程中還能夠?qū)W到一定的自然知識(shí)。

  而當(dāng)故事講完之后,父母還可以讓孩子把故事復(fù)述一遍,這樣做,有利于鍛煉孩子的語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力。也許孩子在講故事的過(guò)程中會(huì)有些“疙疙瘩瘩”的地方,但是沒(méi)關(guān)系,只要他肯開(kāi)口去講,就是一個(gè)不小的進(jìn)步。

  做游戲:導(dǎo)孩子把整個(gè)游戲過(guò)程描述一遍

  父母可以讓孩子和小伙伴們一起在家里玩過(guò)家家游戲。這時(shí)候,孩子會(huì)拿出自己最喜歡的十二生肖毛絨玩具和小伙伴們一起分享,并試著扮演不同的角色。每次等孩子們游戲結(jié)束后,父母都可以問(wèn)問(wèn)孩子,今天扮演了誰(shuí)啊,好不好玩呀?以此積極地引導(dǎo)孩子把整個(gè)游戲過(guò)程描述一遍,這對(duì)提高孩子的語(yǔ)言智能也有不小的幫助。此外,這樣的游戲有利于充分發(fā)揮孩子的想像力,會(huì)讓孩子跟父母一起開(kāi)動(dòng)腦筋去思考什么樣的情節(jié)才更有趣。

  合理利用動(dòng)畫(huà)片:引導(dǎo)孩子大膽地講出故事情節(jié)

  動(dòng)畫(huà)片是一個(gè)內(nèi)容形式都很豐富的載體,孩子們往往都很容易被精彩的故事情節(jié)所吸引。而且看完動(dòng)畫(huà)片后都會(huì)有很多想法。這時(shí)如果父母懂得合理地引導(dǎo)孩子大膽地講出故事情節(jié),或是靠自己的記憶和想像繪出一些故事畫(huà)面,對(duì)于全面提升孩子的能力會(huì)很有益處。

  演講:引導(dǎo)孩子“正規(guī)的”講話

  演講是一項(xiàng)很有趣、不需要準(zhǔn)備的活動(dòng)。當(dāng)你和孩子在步行或開(kāi)車(chē)去某個(gè)地方的時(shí)候,你可以假裝自己是個(gè)新聞?dòng)浾邅?lái)訪問(wèn)孩子,讓他談?wù)勊X(jué)得有趣的事件。你可以提這樣一些問(wèn)題:“為什么在早飯的時(shí)候會(huì)提供冰激淋?”或者“世界上,什么是最好的寵物,為什么?”或者“如果你可以熬夜到午夜,你會(huì)做些什么?”然后讓孩子作些“正規(guī)的”講話,而不需要許多準(zhǔn)備。



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