來日本以前，我的女兒田田已經(jīng)在北京上過一年幼兒園，可以說，對于幼兒園我們并不陌生，但是日本的幼兒園，有些事兒還是讓我目瞪口呆。
大冬天穿短褲
日本幼兒園的孩子，冬天無論多么冷，都穿非常短的短褲上學。不用說，剛?cè)雸@那時候，田田三天兩頭就凍病了。和日本媽媽說呢，答案又叫人目瞪口呆：“是啊，孩子送幼兒園就是來讓他們得病的。”現(xiàn)在好了，去年在香格里拉，在缺氧的環(huán)境下，田田徒步4個小時沒有任何問題。
所有的包都由孩子肩背手拿
這是很讓我震驚的一個場景，早晚接送孩子的時候，看到其他日本家長，手里一律空著，而裝有孩子替換衣服的包和書包都由那些花朵們肩背手拿著，而且還都跑得飛快。我們呢，自然還是咱國內(nèi)的傳統(tǒng)，田田空手，我拿包。過了兩天，老師就來和我聊天了：“田田媽，田田在學�？墒鞘裁炊甲约鹤霭。确秸f上學時拿包吧……”從此就只好讓田田自己拿了。等開家長懇談會時，我和大家說在中國幼兒園，習慣家長拿東西。這回輪到日本媽媽目瞪口呆了，異口同聲地問：“為什么？”為什么？是不是因為我們中國人愛孩子更多一點呢？
學會“笑”和“感謝”
幼兒園似乎完全不重視孩子們的知識教育，孩子們沒有課本，只有每月一冊的繪本。學校的教學計劃中，完全沒有數(shù)學、假名、繪畫、音樂這些項目，更別說英語、奧數(shù)了。問教什么，答案永遠也想不到———“教孩子們學會笑瞇瞇”，“教學會說謝謝”。開家長會的時候，不會有一個家長討論孩子學會認字了、數(shù)數(shù)等內(nèi)容。大家說的是：這個孩子，學會整天笑了；這個孩子，學會使用敬語了；這個孩子慢慢自己能上校車了；這個孩子，今年特別像大哥哥了。
一年到頭數(shù)不清的活動
我的日歷上標出的做便當?shù)娜兆�，就是田田他們遠足的日子，一年到頭不知道爬多少次山，看多少次湖，觀察多少次動物和植物，除此之外，撿橡子、打年糕、開運動會、為社區(qū)演出、宿泊、過園節(jié)、開發(fā)表會、去拜寺廟、作品展，反正是名堂多多�？傊Y(jié)論是：生命在于活動！看這些安排時，完全看不出他們教了什么知識。在活動總結(jié)上大多寫著：培養(yǎng)孩子感激的心，培養(yǎng)孩子做自己的事情，培養(yǎng)孩子交好朋友等等。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/498535.html
相關(guān)閱讀：