教育能提高人的意識，意識能改變人的行為，行為決定了后果。交通安全教育是解決交通事故的根本途徑。只有有了很好的交通安全知識和自我防衛(wèi)意識，才能確保交通的安全。此項工作可從系統(tǒng)教育和強化教育兩方面來做。在系統(tǒng)教育上學校要給每個學生分發(fā)《交通安全教育手冊》，定期開展交通安全教育，學習交通安全知識。在強化教育上采取“交通安全活動周”的形式，在活動周內重點抓以下幾項內容：

　　1、請交通安全的專業(yè)人員（如交警、交通安全宣傳員等）到課堂給學生講授有關交通安全的專業(yè)知識，提醒學生在參與交通時應注意的事項。并及時進行交通安全知識考核，其成績與三好學生的評定掛鉤。

　　2、給學生播放一些交通事故錄像，通過慘烈的場景、悲痛的畫面，讓學生從中吸取教訓，提醒自己過馬路時千萬注意安全，遵守交規(guī)，不做“馬路小英雄”。

　　3、舉行交通事故演講活動。演講內容可以是身邊的事，也可以是聽聞的事，還可以是一些發(fā)生在我們耳熟能詳人物身上的事。比如：偉大的戰(zhàn)士——雷鋒、人民的好公仆——孔繁森、《還珠格格》中“香妃”的扮演者——劉丹等都是死于交通事故。通過對事故的描述，清楚了事故發(fā)生的原因，從而學習了有關知識。

　　4、安排交通意外模擬訓練。主要內容是學習如何應付緊急事故，學會自救與他救的能力（如人工呼吸、止血、簡單包扎、向外界求援等能力）。

　　教育提高了學生的的自覺性，但還需要良好的管理來保障其安全。學�？梢詮南旅鎯蓚�方面來落實。

　　1、建立交通安全小分隊，由校長牽頭，主抓交通安全的若干教師負責，各班班長或宣傳委員為骨干，有興趣并有一定活動能力的學生為成員建立一支交通安全小分隊。定期舉辦相關活動，經常在校園中巡邏并進行交通安全知識的宣傳，時刻提醒同學們注意交通安全。

　　2、上學和放學時，在路口安排一位值日教師（或交警）和值日學生（也可由家長協(xié)會成員或自愿者來擔任）。身穿橙色馬夾，戴上紅色手套，為學生的安全過街 “發(fā)號施令”（必要時用口哨）。 教育能提高人的意識，意識能改變人的行為，行為決定了后果。交通安全教育是解決交通事故的根本途徑。只有有了很好的交通安全知識和自我防衛(wèi)意識，才能確保交通的安全。此項工作可從系統(tǒng)教育和強化教育兩方面來做。在系統(tǒng)教育上學校要給每個學生分發(fā)《交通安全教育手冊》，定期開展交通安全教育，學習交通安全知識。在強化教育上采取“交通安全活動周”的形式，在活動周內重點抓以下幾項內容：

　　1、請交通安全的專業(yè)人員（如交警、交通安全宣傳員等）到課堂給學生講授有關交通安全的專業(yè)知識，提醒學生在參與交通時應注意的事項。并及時進行交通安全知識考核，其成績與三好學生的評定掛鉤。

　　2、給學生播放一些交通事故錄像，通過慘烈的場景、悲痛的畫面，讓學生從中吸取教訓，提醒自己過馬路時千萬注意安全，遵守交規(guī)，不做“馬路小英雄”。

　　3、舉行交通事故演講活動。演講內容可以是身邊的事，也可以是聽聞的事，還可以是一些發(fā)生在我們耳熟能詳人物身上的事。比如：偉大的戰(zhàn)士——雷鋒、人民的好公仆——孔繁森、《還珠格格》中“香妃”的扮演者——劉丹等都是死于交通事故。通過對事故的描述，清楚了事故發(fā)生的原因，從而學習了有關知識。

　　4、安排交通意外模擬訓練。主要內容是學習如何應付緊急事故，學會自救與他救的能力（如人工呼吸、止血、簡單包扎、向外界求援等能力）。

　　教育提高了學生的的自覺性，但還需要良好的管理來保障其安全。學�？梢詮南旅鎯蓚�方面來落實。

　　1、建立交通安全小分隊，由校長牽頭，主抓交通安全的若干教師負責，各班班長或宣傳委員為骨干，有興趣并有一定活動能力的學生為成員建立一支交通安全小分隊。定期舉辦相關活動，經常在校園中巡邏并進行交通安全知識的宣傳，時刻提醒同學們注意交通安全。

　　2、上學和放學時，在路口安排一位值日教師（或交警）和值日學生（也可由家長協(xié)會成員或自愿者來擔任）。身穿橙色馬夾，戴上紅色手套，為學生的安全過街 “發(fā)號施令”（必要時用口哨）。學生過街時成立小方隊，手拿黃色小旗或者頭戴黃色小帽，也可佩戴斜披在肩上的彩色綬帶等作為警示信號。夜晚過街時要佩戴反光袖章或背反光的書包以加強醒目性。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/501205.html

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