前言：一個人的習(xí)慣將將伴隨著人這一生，影響著人的生活方式和成長道路的方式，從某種意義上說習(xí)慣是人生最大的向?qū)�，因此這對于孩子的成長及今后的生活起到了非常重要的銜接作用。

要使孩子有良好的習(xí)慣，首先應(yīng)從家庭教育入手。所謂習(xí)慣，是指不斷重 復(fù)或練習(xí)而形成的固定化的行為方式。習(xí)慣的最大特點是自動化。人們一旦形 成良好的習(xí)慣，其學(xué)習(xí)、生活和工作效率便會提高。具體表現(xiàn)為：一、習(xí)慣使 人無需花更多的時間去考慮，無需高度集中注意力就能順利完成一系列動作， 既節(jié)省精力又能提高功效。二、習(xí)慣使人的動作更加協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確。不斷重復(fù)形 成了穩(wěn)定的聯(lián)系，人們就可以得心應(yīng)手地從事某些復(fù)雜、難度高的動作。三、 習(xí)慣使人的行為能力得到貯存。人們的動作習(xí)慣一旦形成，就會長久地保存下來。

習(xí)慣是在人的生活、學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的。如何有效地培養(yǎng)孩子的良好 習(xí)慣呢？

一是從小事抓起。良好的習(xí)慣多表現(xiàn)在日常生活的各種細(xì)節(jié)小事上。有些家長面對這些小事，常常聽之任之，認(rèn)為“樹大自然直”，這是錯誤的看法。

二是從小培養(yǎng)。在生長、發(fā)育期，人的可塑性最大，最容易受引導(dǎo)。研究 表明，3至12歲是年輕一代形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。這人階段的孩子認(rèn)識和活 動范圍逐漸擴大，求知長技能的欲望強烈，容易接受成人對其行為的訓(xùn)練。12 歲后，特別是18歲以后，孩子已形成許多習(xí)慣，有舊習(xí)慣抗擾，新習(xí)慣要扎下 根來就困難多了。

三是營造良好的家庭文化環(huán)境。家庭文化體現(xiàn)在家庭成員的價值趨向、道德品格、情感志趣和生活方式中，也體現(xiàn)在家庭環(huán)境建設(shè)和衣、食、住、行 中。家庭文化環(huán)境對人的習(xí)慣的影響是全方位的。家庭文化同其它方面文化相 比，親合力、感染力更強。家庭文化對人的習(xí)慣的影響最早、最持久。因此，慣更容易在家庭中“遺傳”傳遞。在家庭文化環(huán)境中，重要的是父母的所做 所為。孩子的模仿能力很強，在家庭中，父母是孩子的榜樣。父母的言談舉 止，潛移默化地影響著孩子。一位家長說：對孩子的教育可以簡單到“從自身 做起”這樣一句話。

四是制定規(guī)范，運用強化機制。在幼兒園，孩子們?yōu)槭裁茨軌蛐纬刹惶?食、指導(dǎo)東西放回原處、準(zhǔn)時睡覺等好的行為習(xí)慣，原因就在于幼兒園有校嚴(yán) 格的規(guī)范，有良好的激勵機制�？上Ш⒆釉谛５钠D險習(xí)慣到了家里似乎就 “忘”了。即使有些規(guī)定，但由于父母對子女溺愛、嬌寵心理學(xué) 的作用，規(guī)定往往難以執(zhí)行，而某項規(guī)定一旦破例，便會前功盡棄，良好的習(xí) 慣再也難以形成了。要培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣，制止和消除不良行為，父母 還必須適當(dāng)?shù)剡\用表揚與批評、肯定與否定、獎勵與處罰等強化手段。

五親子教育是要注意實踐和行為指導(dǎo)。習(xí)慣教育不僅是知識的傳授，而要躬行實 踐。只有不斷地將社會要求、標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為個人的需要、準(zhǔn)則，并用來支配自己 的行動，才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如果只注重說理教育而忽視實踐，良好的 習(xí)慣是不會真正形成的。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格 決定命運。說是就是，要形成好習(xí)慣，貴在行動！

六是不能有例外。為了培養(yǎng)好習(xí)慣，必須始終不渝地堅持下去，直到新習(xí) 慣在孩子身上根深蒂固。形成良好的習(xí)慣是很不容易的，在形成過程中，常常 有相反力量在作祟。如拾金不昧等，只要有一回因私心雜念奪去了孩子好品德 的追求，重新做起來就會變得困難了。

總結(jié)：培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的過程中，會讓孩子學(xué)到很多的東西的，除此之外對孩子以后的生活也是起到很重要的效果。好的習(xí)慣也是可以讓孩子受益終身的，希望家長可以重視起這個問題，讓孩子有個更好的未來。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/502336.html

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