掐指一算，芊芊入園已經(jīng)20多天，在經(jīng)過了第一周的新鮮，第二周的認知，第三周的恐懼以后；今天，在媽媽的忐忑不安中，又迎來了芊芊入園的第四周。
芊芊入園的頭2天是有媽媽陪伴的，盡管一周的時間里，媽媽會間或的離開，但芊芊對一切都很新鮮、興奮，所以情緒還算不錯，玩得開心；即使哭泣的時候也能很快平復。
第二周，真正該讓芊芊放單飛了。媽媽將芊芊送入幼兒園后的一聲聲“再見”，終于讓芊芊明白：幼兒園不是公園或公共場合，不是一個需要媽媽陪伴的地方，她必須獨立面對眼前的一切！
這樣的認知下，芊芊開始了反抗。芊芊是個個性非常強的孩子，簡直要急出毛病來了，接連2天晨吐。為了防止芊芊過度上火和生病，再加上來暖氣前的幼兒園異常陰冷，媽媽破例允許芊芊周四和周五兩天缺勤。
缺勤的兩天，現(xiàn)在看來不是壞事。加上周六和周日的2天休息，一共四天的時間。這給了芊芊心理上的巨大緩沖，芊芊緊張的神經(jīng)慢慢開始松弛下來，很慶幸沒有生病，但媽媽知道，這兩天，芊芊實在是處于生病的邊緣！經(jīng)過第二周的入園，芊芊已經(jīng)在客觀上認識到幼兒園是怎么回事了。
第三周，芊芊仍然被送去，早晨去的時候，哭了一下。情緒一天都很波動，不再和小朋友一起玩，和老師單獨在一起的時間比較多。
第三周的第二天，由于有外出參觀消防隊活動，芊芊的情緒還可以，就是時不時地想媽媽。
第三周的第三天，很反復的一天，情緒特別不好，媽媽早晨再送的路上，開始說“媽媽，我不去幼兒園！”到這時候，芊芊其實對幼兒園已經(jīng)很懼怕了，這天尿了褲子，而且中午拒絕吃飯。
第三周的第四天，晚上開始哭鬧，情緒相當緊張，一到尿尿的時候就哭，睡夢中還說讓媽媽把尿，從早晨3點一直斷斷續(xù)續(xù)到6點，時哭時睡。說實話，媽媽是個“狠心”的人，為芊芊的入園，基本沒有流過眼淚，但看芊芊這個樣子，媽媽真是心疼啊，心疼地心里一下子沒了底。而且芊芊鬧覺的緣故，有點著涼，流鼻涕。但沒底歸沒底，盡管芊芊沒睡好還流鼻涕，但一早起來接著送。
媽媽帶了感冒藥，送芊芊到幼兒園的路上邊走邊觀察，芊芊的鼻涕沒有停，看來必須吃藥，媽媽在幼兒園給芊芊把藥吃下，說再見。這天早上的分離格外痛苦，芊芊哭得在老師懷里打挺，媽媽心一橫，繼續(xù)頭也不回地離開，然而媽媽實在是放心不下啊。好不容易到12點半，媽媽想著芊芊在園里的情況，不知道病情會不會加重，打電話給姬老師。老師告訴媽媽，芊芊沒哭一會，鼻涕好了一點，現(xiàn)在已經(jīng)開始睡午覺。媽媽終于把心放肚子里了！
第三周的第五天，晚上剛睡下一個小時，就開始鬧覺，哭哭醒醒的，夢里都在說：不去幼兒園，不去幼兒園！估計小家伙還以為是在幼兒園呢，連媽媽把尿都不干，結(jié)果尿了床。唉，成長是多么痛苦啊，看來芊芊心理上實在是太焦慮和緊張了。
特別怕芊芊在入園的初期生病，媽媽看芊芊還是一點點流鼻涕，給芊芊吃了點中藥，藥力能輕就輕吧。這天的早上簡直是煎熬，芊芊情緒特別大，從早上起來就開始要求媽媽不去幼兒園，媽媽的心里沒底到極限，快要崩潰了！在媽媽還有一絲理智的情況下，接著送！
媽媽對芊芊反復“不去幼兒園”的請求不置可否，然而芊芊是個聰明的寶寶，看媽媽開車，就問：“媽媽，這是上哪兒�。俊眿寢尣缓没卮�，就說：“咱們走到那算哪兒吧！”聽媽媽這么說，芊芊就不再問。終于到了幼兒園，芊芊一看又是老地方，還沒下車就開始哭。媽媽堅持把芊芊送上樓，芊芊的掙扎簡直讓媽媽卻步，媽媽在征求了老師的意見后，仍然離開。又是難熬的一天！
下午去接，令媽媽驚喜異常。老師告訴媽媽，這是芊芊入園單飛以來最棒的一天，芊芊除了早上的哭泣，一天的時間都很好，已經(jīng)開始和小朋友玩耍，融入其中了。媽媽聽著老師的話，喜悅的心情難以言表！！為了表示紀念，老師給芊芊的留言簿整整寫了一頁，詳細記述了芊芊一天的言行，媽媽對老師的感激也是個很一樣難以言表！！
以往，媽媽去接芊芊的時候，芊芊總是急促地說：“走吧，走吧！”都不容媽媽和老師交換意見，今天不價，玩著寶寶哥哥的小車，還讓媽媽玩一會呢，看來芊芊已經(jīng)找到了和小朋友在一起的樂趣！
周六和周日，芊芊沒有再失眠，也沒有再說類似不去幼兒園的話，精神很放松。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/502588.html
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