導(dǎo)讀：現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越重視社交能力的培養(yǎng)，家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子的社交意識(shí)和能力，做孩子交朋友的得力助手。

　　社交能力是人與人溝通的橋梁，是生活中不可缺少的生存工具。社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越需要人們具有善于與人交往合作的能力。培養(yǎng)良好的社交能力，不僅是孩子智力發(fā)展、健康成長(zhǎng)的需要，更是他們?nèi)蘸笊�存和發(fā)展所必備的品質(zhì)。卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)成功的管理者，專(zhuān)業(yè)知識(shí)所起的作用是15%，而交際能力占85%。”想要開(kāi)發(fā)孩子的社交能力，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。如果孩子有著良好的人際關(guān)系，和小朋友、老師相處融洽，那他就會(huì)覺(jué)得自己是被接受，被喜歡的，從而便會(huì)更快樂(lè)、開(kāi)朗、自信。

　　作為家長(zhǎng)，應(yīng)該怎樣幫助孩子學(xué)會(huì)與人交往呢？

　　首先，給孩子創(chuàng)造一個(gè)民主、平等的家庭環(huán)境。要民主、平等地對(duì)待孩子，盡可能做孩子的朋友，培養(yǎng)孩子愛(ài)說(shuō)話、敢說(shuō)話的性格。家庭大小事盡可能讓孩子參與討論，尤其是涉及到孩子的問(wèn)題，應(yīng)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。這樣有利于孩子樹(shù)立自信心。大膽地與人交往，品嘗與人和諧交往帶來(lái)的種種樂(lè)趣。

　　其次，培養(yǎng)孩子具體的社交方法。社交能力是在孩子與他人、尤其是與同伴交往的過(guò)程中獲得的一種能力，所以想要讓孩子獲得社交能力，家長(zhǎng)要教給孩子具體的社交方法。尤其是讓孩子學(xué)會(huì)以他人能接受的方法獲得想要的東西。比如，當(dāng)孩子想要加入其他人的游戲時(shí)，可以教導(dǎo)孩子友好地向別人發(fā)問(wèn)：“我可以參加你們的游戲嗎？”“我想和你們一起玩，可不可以？”當(dāng)孩子與別人爭(zhēng)搶玩具時(shí)，父母要耐心引導(dǎo)，陪孩子一同想出更好的辦法，學(xué)會(huì)說(shuō)服別人與自己分享玩具。

　　另外，教孩子用文明語(yǔ)言與他人交流。如“謝謝”、“不客氣”、“對(duì)不起”、“行嗎”、“你先玩，我后玩”等語(yǔ)言，使孩子在與人交往中待人熱情主動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)交朋友。

　　第三，創(chuàng)設(shè)情境、提升社交能力。社交能力是在一定的情境中獲得提升的。家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造多種社交機(jī)會(huì)和條件。家長(zhǎng)首先要鼓勵(lì)孩子多交朋友，多串門(mén)，或邀請(qǐng)一些小朋友到家里玩。當(dāng)交往的機(jī)會(huì)到來(lái)時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)藏在孩子的身后，而不是沖在孩子的前頭。比如，家里來(lái)了客，要讓孩子參與接待；有機(jī)會(huì)也要適當(dāng)?shù)貛Ш⒆訁⒓痈鞣N聚會(huì)，讓孩子與不同的親戚朋友交流、玩耍；購(gòu)物時(shí)，讓孩子試著購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的東西。讓孩子在具體的生活環(huán)境中學(xué)會(huì)與他人正確地相處。

　　第四，及時(shí)贊美，鞏固社交能力。贊美如同陽(yáng)光。面對(duì)孩子正確、積極的人際交往行為時(shí)，我們要充滿激情地給予贊美。如果能夠加上肢體語(yǔ)言就更棒了。親一親，摸一摸，抱一抱等。只有這樣，才會(huì)讓孩子明白什么行為是對(duì)的，并不斷加以鞏固和延續(xù)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/504292.html

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