孩子呱呱墜地后，許多年輕的父母都會想到給他充足的營養(yǎng)，給他豐富的知識，從多方面開發(fā)他的智力……但對如何培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)卻考慮不多。其實(shí)，培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)是極為重要的。有位優(yōu)秀的兒童教育家說過：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中時(shí)開始陶冶，才有希望在孩子心靈中播下道德的種子�！�
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“正確、合理和適合標(biāo)準(zhǔn)的兒童教育，比做再教育工作容易得多�！笨梢姡己玫钠返陆逃龑⒆拥慕】党砷L是極為重要的。具體地說，可從以下方面對幼兒進(jìn)行品德教育：
（一）激發(fā)幼兒對祖國的愛
對祖國的愛是人類的美德，也是中華民族的光榮傳統(tǒng)和珍貴遺產(chǎn)，它是成才的巨大推動力。從我國的地質(zhì)學(xué)家李四光、數(shù)學(xué)家華羅庚身上都能看到愛國情思的巨大力量。
對幼兒來說，培養(yǎng)他們對祖國的愛，要從身邊做起。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“如果一個(gè)孩子連他媽媽也不愛，他還會愛別人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國嗎？愛自己的媽媽，容易懂，容易做，而且還會為日后進(jìn)行愛國主義教育打下基礎(chǔ)。
因此，家長要教育幼兒努力給母親、父親、祖父、祖母帶來歡樂；關(guān)心、體貼、照顧生病的家人；有好吃的東西要先讓父母和親人吃。還可通過游覽、參觀、旅行使孩子領(lǐng)略到祖國大好河山的美麗風(fēng)光，知道祖國有著遼闊的領(lǐng)土，豐富的物產(chǎn)，悠久的文化……這些都能對幼兒進(jìn)行愛的熏陶，能萌發(fā)他們對祖國的愛。
（二）使孩子養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣
文明禮貌的行為習(xí)慣是從小開始長期實(shí)踐而形成的。因此，家長應(yīng)要求幼兒從小做到尊老愛幼，待人和氣，熱情，有禮貌；不罵人，不講臟話；大人講話不插話，不打斷別人說話；在別人家做客時(shí)不亂翻東西等等。
（三）培養(yǎng)孩子不說謊話、有錯(cuò)就改的好品質(zhì)
教育孩子不隱瞞自己的過錯(cuò)，并要勇于改正錯(cuò)誤。要使幼兒切實(shí)做到這些，最主要的是家長教育的態(tài)度，如果對孩子的過錯(cuò)一味指責(zé)，是很難培養(yǎng)孩子這一品質(zhì)的。家長發(fā)現(xiàn)孩子說謊時(shí)，應(yīng)分析說謊的原因，有針對性地解決。如孩子要買彩色筆畫畫，遭到家長拒絕，結(jié)果孩子背著家長私拿鄰居家的；有的孩子做錯(cuò)了事怕挨罵挨打而說謊；有的為了滿足其虛榮心而說謊等等。若是家長不分青紅皂白批評孩子，是解決不了問題的。
有的孩子待人不真誠，有說謊、私拿別人的東西等不良行為，也可能是受了大人不良行為的影響，這種潛移默化的影響會使孩子形成根深蒂固的惡習(xí)，對此家長切不可掉以輕心。明智的做法是處處以身作則，當(dāng)好孩子的榜樣。
（四）培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)
幼兒的勤勞品質(zhì)可通過兩方面的勞動來培養(yǎng)：
一是自我服務(wù)勞動。讓孩子做到自己的事自己做，自己穿衣、洗臉、刷牙、吃飯、收拾床鋪、玩具等。自我服務(wù)勞動能培養(yǎng)幼兒生活的條理性和獨(dú)立生活的能力，并為幼兒參加家務(wù)勞動和社會公益勞動打下良好基礎(chǔ)。
二是適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動�？勺尯⒆酉赐肟�、打掃居室衛(wèi)生、擇菜、就近處買小物品等。適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動能加強(qiáng)幼兒對家庭成員的關(guān)心愛護(hù)，同時(shí)，通過勞動使孩子明白長大后要用自己的雙手創(chuàng)造幸福的生活。
（五）培養(yǎng)幼兒大方好客、與人友好相處的品格
目前，隨著獨(dú)生子女的增多，孩子獨(dú)居獨(dú)食多。培養(yǎng)孩子大方不自私，與人友好相處十分重要。平時(shí)家長要教育孩子事事處處不能只顧自己，要和小朋友一起玩，共同分享食品和玩具，并能遵守游戲規(guī)則，與其他孩子友好相處。
（六）培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)、自信開朗的性格
勇敢是指人不怕危險(xiǎn)和困難，有膽量的一種心理品質(zhì)。這種品質(zhì)是與人的自信心和自覺克服恐懼心理的能力結(jié)合在一起的，必須從小開始培養(yǎng)。
要培養(yǎng)孩子勇敢的性格，必須注意運(yùn)用正確的教育方法，經(jīng)常鼓勵、支持孩子參加各種有益的活動，不要隨便指責(zé)、嘲笑、挖苦和恐嚇孩子，以免形成幼兒遇事膽小畏縮的心理。家長還可教給孩子相應(yīng)的知識和技能，使孩子產(chǎn)生足夠的自信心。孩子的膽怯行為大多因缺乏自信心才產(chǎn)生的，而自信心又是建立在必要的知識技能基礎(chǔ)上的。例如：幼兒會對雷電、風(fēng)暴感到恐怖，對黑暗感到不安，就是因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的知識和相應(yīng)的能力造成的。家長若給其講解有關(guān)知識，教給一些相應(yīng)的處理方法，孩子的恐懼感就會減輕不少。
如果孩子確實(shí)不夠勇敢，能力較弱、天賦較差，家長對孩子的要求就要盡可能符合孩子的實(shí)際情況。如當(dāng)孩子完成了一件力所能及的事后，要立即給予肯定，不管這事多么小，多么微不足道。這樣做對培養(yǎng)孩子的自信心是非常有好處的。
此外，家長還可以用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)事、故事、電影、戲劇等文藝作品中富有勇敢精神的形象來影響和教育孩子，幫助孩子克服恐懼心理，形成開朗自信的性格。
總的來說，幼兒天生愛動，他們是在動中發(fā)展動作、發(fā)展智力、發(fā)展品德個(gè)性的。故家長在多種活動中應(yīng)正確誘導(dǎo)和培養(yǎng)其自控力，使其成為既活潑開朗，又善于控制自己性格的人。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/506476.html
相關(guān)閱讀：