導(dǎo)讀：樂觀開朗是一種積極、向上的情緒，對人有正面的影響，如果孩子在生活、學(xué)習(xí)中都能用樂觀的態(tài)度去面對，那么他們的成長會更加順利。

　　孩子由于性格不同，對待事物的態(tài)度也有所不同，例如在摔倒后，有的寶寶會自己爬起來繼續(xù)自己的玩耍;有的寶寶則會趴在地上哭個不停，等著父母來扶他起來。心理學(xué)家曾認(rèn)為，孩子在性格上的樂觀與悲觀只是基因上的區(qū)別，但這只占一小部分因素，最重要的是孩子從小受到的教育和生長的環(huán)境。
　　
　　現(xiàn)在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，被家人照顧得無微不至，表面看似生活快樂無憂，其實(shí)，孩子獲得“樂趣”的主動權(quán)并不在自己手中，其內(nèi)心也無法從中得到快樂。孩子的人生總要自己去經(jīng)歷、體驗(yàn)，所以孩子才是自己人生的主人，只是許多父母沒有意識到這一點(diǎn)，他們總認(rèn)為孩子小，自己把握不了方向和事物，他們就按照自己的意愿為孩子規(guī)劃著人生，使得孩子生活得并不快樂。
　　
　　我們都生活在復(fù)雜的大環(huán)境中，遇到事情后有一個良好、樂觀的心態(tài)，對孩子的成長都有一定的好處。樂觀是一種心理狀態(tài)，也是一種性格品質(zhì)，能使人對生活中的困難產(chǎn)生免疫力；能使人的身體更加健康；能使人更容易與周圍的人保持融洽關(guān)系；能使人更容易獲得成功。既然樂觀有這么多的好處，那么我們該如何在孩子的教育中，讓孩子擁有這一性格呢?
　　
　　一、為孩子營造樂觀和諧的家庭氛圍
　　
　　樂觀是建立在一定安全感之上的，作為父母應(yīng)該給孩子營造一個樂觀和諧的家庭氛圍，注重與孩子的交流溝通，加強(qiáng)家庭成員之間的情感。只有穩(wěn)定的家庭、深厚的感情，才會給孩子帶來強(qiáng)烈的安全感，讓孩子擁有樂觀的性格。
　　
　　二、鼓勵孩子多交朋友
　　
　　人際關(guān)系良好的孩子受人歡迎，對其形成樂觀性格有一定的好處。父母可以讓孩子多交一些朋友，和同齡人交往，或是邀請孩子的小伙伴到家里來。尤其是性格內(nèi)向的孩子更要多交一些開朗、樂觀的朋友，以便給自己好的影響。
　　
　　三、父母自身要有樂觀的心態(tài)
　　
　　如果父母在處理問題和事情時有樂觀的態(tài)度，這樣就會對孩子有重要的示范作用，讓孩子有模仿的榜樣。在孩子遇到挫折或困難時，父母要幫助孩子對事情進(jìn)行分析，用自己樂觀向上的態(tài)度來給孩子引導(dǎo)。
　　
　　四、讓孩子避免負(fù)面情緒的影響
　　
　　在日常生活中，父母也會有各種各樣的情緒，包括負(fù)面的，但是這種情緒應(yīng)盡量避開孩子來發(fā)泄，不要隨意向孩子宣泄各種不滿和沮喪的情緒，更不要隨意流露茫然悲觀之態(tài)。父母不要讓孩子幼小的心靈過早地體驗(yàn)到憂傷、驚恐和愁苦等負(fù)面情緒，而應(yīng)該有意識地讓孩子經(jīng)�？吹侥愕男δ槪�這樣更有利于使孩子形成積極樂觀的心態(tài)。
　　
　　五、培養(yǎng)孩子解決問題的能力
　　
　　人生不可能事事順心，父母可以在孩子小的時候就培養(yǎng)他們面對問題、解決問題的能力，幫助孩子在逆境中也保持一顆樂觀的心，找到應(yīng)對問題的正確途徑。
　　
　　六、要學(xué)會欣賞、激勵孩子
　　
　　心理學(xué)家指出：人最大的需要就是被了解和欣賞。這對孩子來說也是一樣的，父母對孩子的欣賞、激勵會增強(qiáng)其自信心，讓孩子在體驗(yàn)到被父母鼓勵的幸福感的同時，也產(chǎn)生了樂觀向上的態(tài)度。
　　
　　在生活和學(xué)習(xí)中，孩子常常會遇到一些困難和波折，處理的方法都折射了孩子的人生態(tài)度和性格特點(diǎn)。如果有一個積極樂觀的心態(tài)，孩子在成長的道路上也許會更順利一些，所以身為父母，你要讓孩子知道樂觀是一種良好的人生態(tài)度，是一種有利的性格傾向，即使孩子天生不具備樂觀的品質(zhì)，父母也可以通過后天的教育和努力來幫助孩子實(shí)現(xiàn)，讓孩子得到健康、全面的發(fā)展。

　　

　　
　　

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