很多父母都希望自己的孩子能夠有一技之長，因此，特地送孩子接受藝術(shù)教育。但是有不少父母對孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)有認(rèn)識上的錯誤，從而走進(jìn)了誤區(qū)。

　　“望子成龍、望女成鳳”是多少父母的心愿，讓孩子從小接受一種或多種技能訓(xùn)練，以便孩子掌握更多的技能，去迎接未來的挑戰(zhàn)，這是父母常用的一種手段。市場上以培養(yǎng)孩子某些特長技能為目的的培訓(xùn)班也應(yīng)運(yùn)而生，如美術(shù)班、舞蹈班、書法班等等。但由于有的父母沒有認(rèn)識到自己思想上的某些錯誤，容易走進(jìn)孩子特長教育的誤區(qū)。

　　父母一廂情愿——

　　對于很多孩子來說，進(jìn)某個特長班學(xué)習(xí)都不是自己心甘情愿的，有相當(dāng)多的一部分是由父母一手包辦的。有的孩子對自己該學(xué)什么好、是否適合、是否想要進(jìn)行特長教育都心中無數(shù)，報名參加完全是父母的一廂情愿。這樣一來，如果孩子對所學(xué)的項目缺乏興趣，不但收不到應(yīng)有的教育效果，反倒會阻礙孩子情商和智商的正常發(fā)展。

　　父母貪多求全——

　　有些父母盲目認(rèn)為多學(xué)幾樣總比少學(xué)的好，于是今天讓孩子學(xué)琴，明天讓孩子學(xué)美術(shù)，過兩天讓孩子學(xué)書法。如此，孩子將不堪重負(fù)，除了要完成學(xué)校布置的作業(yè)外，回家還要練寫字、彈琴或繪畫。致使有的孩子放學(xué)后，寧愿被老師留下來也不愿意回家，這對孩子的成長是非常不利的。

　　父母用法不當(dāng)——

　　特長教育對孩子來說，確實是有其積極的一面，但是，孩子畢竟是孩子，貪玩是他們的天性，而且孩子興趣愛好的可變性很強(qiáng)，因此，父母要注意因勢誘導(dǎo)，激發(fā)孩子的興趣和學(xué)習(xí)欲望，而事實上很多父母都沒有做到這一點。還有，當(dāng)孩子對某種特長學(xué)習(xí)生厭時，父母不是循循善誘地加以引導(dǎo)，而是采取強(qiáng)迫壓制的辦法逼著孩子去學(xué)，結(jié)果往往事與愿違。

　　因此，對于孩子的特長教育，父母應(yīng)該改正自己的錯誤思想，端正認(rèn)識，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，應(yīng)該根據(jù)孩子的心理特點加以引導(dǎo)，只有這樣，才能達(dá)到你所期望的效果。另外，父母還應(yīng)該認(rèn)識到，特長教育不同于學(xué)校教育的地方，它主要是培養(yǎng)孩子對某種技能學(xué)習(xí)的興趣和欲望。因而在教育過程中應(yīng)有張有弛，松緊有度，并給孩子足夠的自由活動時間和空間，使孩子在玩中求學(xué)、學(xué)中能玩，這樣才能收到良好的教育效果。

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