在幼兒園喜歡和小朋友攀比，這長大了還滿足得了他？

　　上幼兒園后，孩子越來越愛“攀比”了，比吃的、比穿的、比用的、比玩的，別人沒有、沒做過的事情，他有他做過，他就覺得自己很了不起，很高興。其實(shí)每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)跟人攀比的過程，這只是孩子心路歷程上的一個(gè)小插曲而已，我們做父母的只有正確地去解讀孩子行為背后的心理，才能不冤枉孩子，才能正確地引導(dǎo)孩子，才能讓孩子擁有健康的心靈并自信地看待自己。

　　【案例】

　　我的孩子4歲多一點(diǎn)，小的時(shí)候都是放在老家給他爺爺、奶奶帶著，總覺得有弊端，對(duì)孩子的成長也不利，于是就把她帶到自己身邊，也送進(jìn)了幼兒園。也許之前爺爺奶奶跟她說過，爸爸媽媽在外面賺好多好多錢給你買好吃的。所以現(xiàn)在孩子變得愛比較了。有一天氣喘喘她從幼兒園跑回來，一進(jìn)門就問我：“媽媽，莉莉說她媽媽賺的錢比你多，媽媽，你告訴我，你賺的錢比莉莉媽媽多是嗎？”看著孩子期待的表情，我只能對(duì)她說是的，媽媽賺的錢比莉莉媽媽多。我們的經(jīng)濟(jì)條件比不上當(dāng)?shù)氐募彝�，平時(shí)買給孩子的玩具呀教具什么的，也沒有本地小朋友的好。孩子經(jīng)常從學(xué)�；貋砭徒o我鬧別扭，嫌自己的沒有別的小朋友的好。我也不好大聲批評(píng)他，畢竟這么小把她帶到這里孩子也委屈。怎樣才能消除孩子的攀比心理呢？

　　【診斷】

　　人都有自尊心，希望自己可以比別人好，別說孩子就是成人都會(huì)有，所以攀比現(xiàn)象的出現(xiàn)是正常的，也是普遍存在的。3歲以后，孩子的自我評(píng)價(jià)體系的自我認(rèn)可的來源也發(fā)生了質(zhì)的飛躍，由以前的內(nèi)部的精神滿足：需要他人對(duì)自己或行為的贊賞和認(rèn)可，發(fā)展到外部的物質(zhì)滿足上，于是便開始經(jīng)歷通過物質(zhì)比較來確認(rèn)自己的價(jià)值的成長過程，而這便是最初級(jí)的競爭意識(shí)。你沒有批評(píng)孩子是對(duì)的，但需要調(diào)整你自己的是：沒有給孩子提供好的條件委屈了孩子這種心態(tài)。要知道，當(dāng)大人都有這種心態(tài)時(shí)，孩子更覺得父母是應(yīng)該的，應(yīng)該要滿足他的要求。父母給予孩子正確的愛和人格品質(zhì)的培養(yǎng)，比給予他物質(zhì)豐富對(duì)于孩子一生的影響要重要得多！所以，你先要改變這種思想，孩子能跟父母幸福地生活在一起，本身就是值得珍惜的！

　　【支招】

　　我們應(yīng)該怎樣看待并消除孩子的這種攀比心理呢？關(guān)鍵是，家長在面對(duì)這種現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)以身作則，做好正確的引導(dǎo)。我有以下三種建議： 一、家長以身作則。一忌拿自己的孩子跟別的孩子來比。很多父母在訓(xùn)導(dǎo)孩子時(shí)，常會(huì)拿別的孩子好的地方來跟自己的孩子比較。這樣的刺激只會(huì)讓孩子更消極，況且，每個(gè)家庭的教育背景、孩子的生長環(huán)境都不同，也沒有什么可比性，所以，不要拿孩子的聽不聽話呀、行為來進(jìn)行無畏的比較。二忌拿大人之間來比較。不拿大人的工作、能力、表現(xiàn)等去跟別人比較。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己跟自己比，學(xué)會(huì)拿自己的這次跟上次比，今天跟昨天比，這樣才能讓孩子從外部的物質(zhì)滿足轉(zhuǎn)向內(nèi)部的心靈滿足上去。 二、教孩子“用錢”，學(xué)會(huì)理財(cái)。培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀念，讓孩子知道父母的薪水和每月支出的標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)他學(xué)會(huì)記賬，買東西時(shí)由他來付錢，讓孩子了解自己的索取與父母的付出，不僅能讓孩子懂得感恩、節(jié)制消費(fèi)，還能培養(yǎng)其家庭責(zé)任感。 三、轉(zhuǎn)移孩子攀比的焦點(diǎn)，將攀比轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。當(dāng)孩子與別人攀比時(shí)，首先說明孩子的心理開始有競爭的傾向了，想達(dá)到別人同樣的水平或比別人更好，如果能抓住這種心理，把孩子攀比的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到游戲、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、良好行為等方面進(jìn)行攀比，正確引導(dǎo)孩子將有助于孩子的心理發(fā)展。同時(shí)，也可以將攀比化為動(dòng)力，讓孩子設(shè)法實(shí)現(xiàn)自己的需要，以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主性等良好的心理品質(zhì)。此外，家長可以引導(dǎo)孩子了解認(rèn)識(shí)更多東西，培養(yǎng)孩子對(duì)于兒童文學(xué)、自然等多方面的興趣，和孩子一同選擇其真正喜愛的項(xiàng)目，這樣孩子的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移了，就不會(huì)太局限于與其他伙伴攀比了。

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