寶寶的各項(xiàng)神經(jīng)活動(dòng)的發(fā)育有一定的規(guī)律性，這種規(guī)律由神經(jīng)系統(tǒng)的成熟程度來(lái)決定，有些不能用教養(yǎng)方法來(lái)加以改變。不過(guò)，在神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)成熟的前提下，教養(yǎng)方法是能左右發(fā)育的進(jìn)度的。寶寶運(yùn)動(dòng)和技巧的發(fā)育，有下列幾點(diǎn)：

1、上下規(guī)律，也稱(chēng)頭尾規(guī)律。也就是說(shuō)，發(fā)育的規(guī)律是由上而下的。表現(xiàn)在寶寶首先會(huì)吮奶，然后是眼功能的協(xié)調(diào)，其次是抬頭、取物、站立、行走。

　　2、集中規(guī)律。如：三、四個(gè)月的寶寶，看見(jiàn)物體只會(huì)手舞足蹈，到九、十個(gè)月，才用拇指和食指抓取東西。

　　3、協(xié)調(diào)規(guī)律。隨著寶寶不斷發(fā)育，寶寶身體各部分的活動(dòng)才慢慢相互協(xié)調(diào)。四、五個(gè)月的寶寶在行為上企圖伸手取物時(shí)，身軀與手是不協(xié)調(diào)的，到七個(gè)月時(shí)，這種協(xié)調(diào)能力就增強(qiáng)了。

4、發(fā)育的飛躍。寶寶各項(xiàng)活動(dòng)的發(fā)育，并不是總以平均速度進(jìn)行的。往往當(dāng)寶寶學(xué)習(xí)一種新技能時(shí)，其他活動(dòng)的發(fā)育將暫時(shí)相對(duì)的停頓下來(lái)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/511314.html

相關(guān)閱讀：